Sofort einsetzbar für die Lektüre Corpus Delicti von Juli Zeh in den Klassen 11/12/13.

Dieses Material hilft euch, die spannenden Fragen rund um Autonomie, Fürsorge und die Gesundheitspflicht kritisch zu beleuchten. Am Ende dieser Einheit können deine Schüler*innen:

• philosophische Grundbegriffe wie Autonomie und Paternalismus klar erklären und verschiedene Formen des Paternalismus unterscheiden.

• die im Roman dargestellte „Methode“ analysieren und beurteilen, wann Fürsorge in Zwang umschlägt.

• durch eine strukturierte Dilemma-Diskussion eine eigene, fundierte Position zum Spannungsfeld zwischen individueller Freiheit und staatlicher Gesundheitsvorsorge entwickeln.

• die philosophische Fragestellung auf aktuelle gesellschaftliche Debatten (z.B. Impfpflicht, Nudging, Gesundheits-Scoring) übertragen und eine eigenständige ethische Erörterung verfassen.

Was dich und deine Lernenden erwartet

Dieses Material ist perfekt für deinen Ethik- oder Philosophieunterricht in der gymnasialen Oberstufe. Es ist so aufgebaut, dass du es sofort einsetzen kannst und deine Lernenden direkt loslegen können:

• Keine vollständige Romanlektüre nötig: Ein kurzer, spoilerarmer Werkeinstieg (Abschnitt 1) macht den Fall auch ohne Vorkenntnisse zugänglich. So können sich alle direkt auf die philosophischen Fragen konzentrieren.

• Philosophisch-methodischer Fokus: Hier geht es um die Tiefe! Deine Lernenden arbeiten intensiv mit Begriffen, analysieren Positionen und führen spannende Dilemma-Diskussionen.

• Aktueller Gegenwartsbezug: Das Material greift Themen auf, die deine Schüler*innen bewegen – von Nudging über Impfpflicht bis hin zu Gesundheits-Scoring. So wird Philosophie lebendig und relevant.

• Klare Struktur und Lernziele: Jeder Abschnitt ist präzise aufgebaut und führt deine Lernenden Schritt für Schritt zu den Lernzielen.

• Differenzierung leicht gemacht: Ob Basisniveau mit Begriffsklärung und Rollenkarten oder erhöhtes Niveau mit eigenständiger Positionsfindung und kritischer Prüfung – du kannst flexibel auf die Bedürfnisse deiner Klasse eingehen.

• Aktivierende Methoden: Eine Positionslinien-Übung und eine strukturierte Dilemma-Diskussion sorgen für lebhaften Austausch und motivieren zum Mitdenken.

• Praxisnah und sofort einsetzbar: Das Material ist vollständig ausgearbeitet. Es enthält einen Werkeinstieg, Rollenkarten für die Diskussion und eine ausführliche Musterlösung. Du sparst dir viel Vorbereitungszeit!

• Kooperatives Lernen: Die Dilemma-Diskussion in Kleingruppen fördert den Argumentaustausch und hilft, eigene Positionen zu festigen.

• Umfassende Unterstützung für dich: Ein eigener Abschnitt „Hinweise für Lehrkräfte*“ bietet dir detaillierte Einsatzempfehlungen, Tipps zur Differenzierung, Hinweise zur Bewertung und ein praktisches Glossar.

Welche Kompetenzen deine Lernenden entwickeln

Mit diesem Material stärken deine Schüler*innen wichtige Fähigkeiten, die weit über den Unterricht hinausgehen:

• Philosophisches Verständnis: Sie verstehen und erklären zentrale philosophische Konzepte wie Autonomie, Paternalismus und die Gesundheitspflicht fundiert.

• Analysefähigkeit: Sie analysieren komplexe ethische Dilemmata im Kontext eines literarischen Werkes und übertragen diese geschickt auf aktuelle gesellschaftliche Fragen.

• Urteilsbildung: Sie entwickeln eine begründete eigene Position in ethischen Konflikten und können diese überzeugend argumentativ verteidigen.

• Diskussionskompetenz: Sie nehmen aktiv und konstruktiv an strukturierten Dilemma-Diskussionen teil, hören aufmerksam zu und reagieren reflektiert auf Gegenargumente.

• Kritisches Denken: Sie hinterfragen staatliche Eingriffe in die individuelle Freiheit kritisch und beurteilen die Grenzen von Fürsorge und Zwang differenziert.

• Schreibkompetenz: Sie verfassen eine eigenständige, gut strukturierte ethische Erörterung.

Die PDF-Datei ist sofort einsetzbar, die DOCX-Datei kann frei bearbeitet werden.