Mobbing – Ethik Klasse 3/4 | Unterrichtseinheit

Mobbing ist ein wichtiges Thema im Ethikunterricht der Grundschule. Mit dieser Unterrichtseinheit für Klasse 3 und 4 setzen sich die Schülerinnen und Schüler altersgerecht und differenziert mit Mobbing, Ausgrenzung und dem eigenen Verhalten in einer Gruppe auseinander.

Zu Beginn lernen die Kinder, was Mobbing eigentlich bedeutet und woran man Mobbing erkennen kann. Sie beschäftigen sich mit wichtigen Merkmalen wie Wiederholung, längerer Dauer, gezielter Verletzung, Ungleichgewicht und der Frage, warum sich betroffene Kinder häufig nur schwer alleine gegen eine solche Situation wehren können. Anschließend wenden sie das Gelernte auf verschiedene Beispiele an und unterscheiden zwischen Mobbing und Streit.

Ein weiterer Bestandteil ist die Auseinandersetzung mit den verschiedenen Formen von Mobbing. Die Kinder lernen, dass Mobbing durch Worte, körperliche Handlungen, Ausgrenzung oder über digitale Medien stattfinden kann. Anhand konkreter Situationen überlegen sie, welche Form von Mobbing jeweils vorliegt und wie sich die betroffene Person dabei fühlen könnte.

Anschließend richtet sich der Blick auf die Gefühle und Gedanken eines betroffenen Kindes. Die Schülerinnen und Schüler betrachten Situationen aus der Perspektive der betroffenen Person, ergänzen Gedankenblasen und setzen sich mit möglichen Folgen von Mobbing auseinander. So wird das Thema nicht nur sachlich, sondern auch aus einer empathischen Perspektive betrachtet.

Auch die unterschiedlichen Rollen innerhalb einer Mobbingsituation werden thematisiert. Die Kinder setzen sich mit betroffenen Personen, Mobbern, Mitläufern, Zuschauern und Helfern auseinander und überlegen, welchen Einfluss das eigene Verhalten auf eine Situation haben kann.

Besonders interessant ist die Frage „Kann jeder Mobbingopfer werden?“. Die Kinder beschäftigen sich mit unterschiedlichen Gruppenkonstellationen und erkennen, dass dieselbe Eigenschaft in einer Gruppe positiv und in einer anderen negativ bewertet werden kann. Dabei wird ausdrücklich deutlich gemacht, dass ein betroffenes Kind nicht selbst schuld am Mobbing ist.

Auch die Perspektive der Mobbingperson wird aufgegriffen. Unter „Wer wird Mobber?“ beschäftigen sich die Kinder mit möglichen Gründen wie dem Wunsch nach Anerkennung und Stärke, dem Bedürfnis dazuzugehören, Spaß auf Kosten anderer, eigener Unsicherheit oder Erfahrungen mit Härte. Die Aufgaben regen dazu an, mögliche Hintergründe zu verstehen, ohne Mobbing dadurch zu entschuldigen.

Ein wichtiger Schwerpunkt liegt schließlich auf der Frage: „Wie würdest du reagieren?“ Die Kinder versetzen sich in die Rolle eines Zuschauers und überlegen, welche Möglichkeiten sie in verschiedenen Mobbingsituationen haben. Dadurch wird die eigene Handlungskompetenz gestärkt und das Thema Zivilcourage kindgerecht aufgegriffen.

Abgerundet wird die Unterrichtseinheit durch Dilemmageschichten und Gesprächskarten, die sich hervorragend für Partnergespräche, Gruppenarbeit oder einen gemeinsamen Sitzkreis eignen. Die offenen Fragen laden dazu ein, unterschiedliche Sichtweisen einzunehmen, eigene Entscheidungen zu begründen und über Mut, Freundschaft, Verantwortung und das eigene Verhalten nachzudenken. Beispiele sind: „Ist Wegschauen auch eine Entscheidung?“, „Warum lachen Zuschauer manchmal mit?“ oder „Was würdest du tun, wenn deine besten Freunde jemanden mobben?“

Das erwartet dich im Material:

• komplette Unterrichtseinheit Mobbing für Ethik Klasse 3/4

• kindgerechter Einstieg in das Thema

• Was ist Mobbing?

• Mobbing oder Streit?

• wichtige Merkmale von Mobbing

• verschiedene Formen von Mobbing

• Perspektive: Wie fühlt sich Mobbing an?

• mögliche Folgen von Mobbing

• Rollen beim Mobbing

• Kann jeder Mobbingopfer werden?

• Wer wird Mobber?

• konkrete Situationen: Wie würdest du reagieren?

• Dilemmageschichten

• 50 Gesprächskarten zum Nachdenken

• abwechslungsreiche Aufgaben zum Ankreuzen, Zuordnen, Schreiben und Begründen

• zahlreiche anschauliche Illustrationen

• geeignet für Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit und Unterrichtsgespräche

Geeignet für: Ethik, Werte und Normen, Sozialkompetenz, Klassenrat und Mobbingprävention in Klasse 3 und 4.