Armut und Reichtum – Ethik Klasse 3/4 | Arbeitsblätter, Kinderarmut & 50 Gesprächskarten

Was bedeutet Armut? Warum sind manche Menschen arm und andere reich? Haben alle Kinder die gleichen Chancen? Und ist es gerecht, wenn manche Menschen sehr viel besitzen und andere sehr wenig?

Dieses umfangreiche Ethik-Material zum Thema Armut und Reichtum für die 3. und 4. Klasse lädt die Schülerinnen und Schüler dazu ein, sich kindgerecht und gleichzeitig differenziert mit Armut, Kinderarmut, Reichtum, sozialer Ungleichheit, Gerechtigkeit und unterschiedlichen Startbedingungen auseinanderzusetzen.

Die Kinder lernen zunächst, was unter absoluter und relativer Armut verstanden wird und dass Armut nicht immer von außen erkennbar ist. Anhand verschiedener Alltagssituationen überlegen sie, welche Dinge für ein menschenwürdiges Leben wirklich notwendig sind und wo der Unterschied zwischen einem grundlegenden Bedürfnis und einem Wunsch bzw. einem Luxusproblem liegt.

Ein weiterer Schwerpunkt ist das Thema Kinderarmut. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich damit, dass Kinder ihre familiäre Situation nicht selbst auswählen können und deshalb nicht für die finanzielle Situation ihrer Familie verantwortlich sind. Auch die Themen Familien mit mehreren Kindern, Care-Arbeit, Alleinerziehende und Unterhalt werden kindgerecht aufgegriffen.

Anschließend geht es um die Frage „Wie wird man arm?“. Die Kinder setzen sich mit verschiedenen möglichen Ursachen und Zusammenhängen auseinander, beispielsweise mit Bildung, Einkommen, Arbeitsbedingungen, Arbeitslosigkeit, Krankheit, familiären Situationen, fehlenden Rücklagen und unerwarteten Ereignissen. Dabei wird deutlich gemacht, dass Armut meist nicht nur eine einzige Ursache hat und mögliche Risiken keine festen Lebenswege darstellen.

Die zweite große Perspektive bildet das Thema Reichtum. Die Schülerinnen und Schüler überlegen, wann jemand als reich gilt und was Vermögen eigentlich bedeutet. Sie beschäftigen sich mit Einkommen, Besitz, Erbschaften, Vermögensverteilung und unterschiedlichen Startbedingungen. Eine Gegenüberstellung zweier Kinder macht anschaulich, dass Kinder nicht mit denselben Voraussetzungen ins Leben starten.

Besonders geeignet für den Ethikunterricht sind die zahlreichen Gesprächsanlässe rund um Gerechtigkeit und soziale Ungleichheit. Die insgesamt 50 Gesprächskarten können unabhängig von den Arbeitsblättern, als Gesprächseinstieg oder zum Abschluss der Unterrichtsreihe eingesetzt werden.

Das bietet das Material

• umfangreiche Ethik-Arbeitsblätter für Klasse 3/4

• 18-seitiges Material zum Thema Armut und Reichtum

• kindgerechter Einstieg in das Thema Armut

• absolute und relative Armut

• Armut im Alltag erkennen

• Kinderarmut

• Grundbedürfnisse und Wünsche unterscheiden

• Sortieraufgabe: „Was braucht man wirklich?“

• verschiedene Alltagssituationen zu Armut und Luxus

• Lückentext und Suchsel

• Ursachen und Folgen von Armut

• Ursache-Folge-Zusammenhänge

• Care-Arbeit

• Situation von Alleinerziehenden

• Bildung und Chancen

• Arbeitslosigkeit und Einkommen

• Krankheit und unerwartete Lebensereignisse

• Wie wird man reich?

• Vermögen und Erbschaften

• unterschiedliche Startbedingungen

• Gerechtigkeit und soziale Ungleichheit

• Perspektivwechsel

• 50 Gesprächskarten zu Armut, Reichtum und Gerechtigkeit

• ausführliche Handreichung für die Lehrkraft

• Lernziele und Hinweise zum Einsatz im Unterricht

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler können erklären, was Armut bedeutet und zwischen absoluter und relativer Armut unterscheiden. Sie erkennen, dass Armut nicht immer sichtbar ist, beschreiben mögliche Ursachen und Folgen und verstehen, dass Kinder nicht für die finanzielle Situation ihrer Familie verantwortlich sind.

Darüber hinaus setzen sie sich mit unterschiedlichen Lebensbedingungen und Startchancen auseinander. Sie erkennen Zusammenhänge zwischen Bildung, Einkommen, Arbeit und Vermögen und entwickeln ein Verständnis für Fragen von Gerechtigkeit und gesellschaftlicher Verantwortung. Dabei werden auch eigene Vorstellungen von Reichtum und Armut hinterfragt und Vorurteile gegenüber Menschen mit wenig Geld thematisiert.

Einsatzmöglichkeiten

Das Material eignet sich als komplette Unterrichtsreihe im Ethikunterricht oder zur gezielten Ergänzung einzelner Unterrichtsstunden. Die Arbeitsblätter können miteinander kombiniert oder unabhängig voneinander eingesetzt werden. Die Gesprächskarten eignen sich besonders für Unterrichtsgespräche, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Reflexionsphasen oder als Abschluss einer Unterrichtsreihe.

Fach: Ethik
Klassen: 3. Klasse, 4. Klasse
Themen: Armut, Reichtum, Kinderarmut, soziale Ungleichheit, Gerechtigkeit, Grundbedürfnisse, relative Armut, absolute Armut, Vermögen, Erbschaften, Startbedingungen