Du möchtest deinen Schüler*innen den Werkvergleich im Kunstunterricht näherbringen und ihnen zeigen, wie sie Kunstwerke systematisch analysieren und vergleichen können? Dieses Material macht es dir leicht! Es bietet dir eine Einheit für die Sekundarstufe II, die sich am Beispiel eines differenzierten Werkvergleichs zwischen Claude Monets „Impression, Sonnenaufgang“ und Vincent van Goghs „Sternennacht“ orientiert. Das Material enthält alles, was du für eine gute Unterrichtsstunde brauchst:

• Schritt-für-Schritt-Anleitung für den Werkvergleich: Detaillierte Arbeitsblätter führen deine Schüler*innen durch den gesamten Prozess der Bildanalyse und des Vergleichs. Sie lernen, wie sie Kunstwerke systematisch untersuchen und ihre Beobachtungen strukturieren.

• Differenzierung für verschiedene Jahrgangsstufen: Eine kompakte Version der Arbeitsblätter ist speziell für die Jahrgänge 9/10 enthalten. So kannst du das Material flexibel an die Bedürfnisse deiner Lerngruppe anpassen.

• Glossar und Formulierungshilfen: Deine Schüler*innen erhalten wichtige Fachbegriffe und sprachliche Unterstützung, um ihre Analysen präzise und fachgerecht zu formulieren. Das stärkt ihre sprachliche Sicherheit im Umgang mit Kunst.

• Ausführlicher Mustervergleich Monet – van Gogh: Ein komplett ausgearbeiteter Werkvergleich dient als anschauliches Beispiel und bietet dir und deinen Schüler*innen eine detaillierte Lösung auf verschiedenen Niveaus (Jg. 9-13).

• Fertiger Stundenverlaufsplan: Eine komplette Unterrichtsidee für eine Doppelstunde zum Werkvergleich Monet/van Gogh inklusive klar formulierter Lernziele und ergänzender Aufgabenvorschläge nimmt dir viel Vorbereitungszeit ab.

• Druck- und kopierfreundliches Design: Alle Materialien sind übersichtlich gestaltet und lassen sich einfach ausdrucken und kopieren.

Mit diesem Material erwerben deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen im Bereich der Kunstbetrachtung und -analyse:

• Sie lernen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Kunstwerken gezielt zu erfassen und nach relevanten Vergleichsaspekten zu ordnen.

• Sie wenden Fachbegriffe der Bildanalyse angemessen auf verschiedene Werke an und festigen ihr kunsthistorisches Vokabular.

• Sie verknüpfen Beobachtungen zu Farbe, Komposition, Formensprache und Farbauftrag miteinander, um tiefere Einblicke in die Gestaltung zu gewinnen.

• Sie leiten aus ihren Einzelbeobachtungen fundierte Aussagen zur unterschiedlichen Bildwirkung ab und entwickeln ein Verständnis für künstlerische Intentionen.

• Sie formulieren einen strukturierten und zusammenhängenden Werkvergleich, der ihre Analyseergebnisse klar und überzeugend darstellt.