Was macht uns wirklich glücklich? Sind es Dinge, die wir besitzen – oder Freundschaft, Gemeinschaft und das Gefühl, dazuzugehören?

Mit diesem umfangreichen Unterrichtsmaterial begleiten die Kinder Wendelin auf seiner Suche nach immer neuen Schätzen. Sie untersuchen seine Gefühle und seine Veränderung, lernen Krissy als mutige und aufmerksame Figur kennen und beschäftigen sich mit der Frage, was im Leben wirklich wertvoll ist.

Neben dem literarischen Lernen stehen auch Perspektivübernahme, ein friedlicher Umgang mit Konflikten und das gemeinsame Entwickeln fairer Lösungen im Mittelpunkt.

Das Material eignet sich für den Deutschunterricht sowie für fächerübergreifende Einheiten zum sozialen Lernen in den Klassen 2 bis 4.

Das Material enthält

• eine ausführliche Lehrerhandreichung

• eine mögliche Unterrichtsplanung für sechs Stunden

• 10 Arbeitsblatt-Themen mit dreifacher Differenzierung

• Aufgaben zum Textverständnis

• kreative Schreib- und Malanlässe

• Wortbanken, Satzstarter und Auswahlmöglichkeiten

• offene Aufgaben für leistungsstärkere Kinder

• Richtig-oder-falsch-Aufgaben mit Lösungswörtern

• ein Suchsel inklusive Lösung

• differenzierte Wortketten zur Geschichte

• eine kooperative Gruppenaufgabe

• eine Wimpelkette für die gesamte Klasse

• eine wiederverwendbare Schatzwort-Truhe

• passende Smartboardfolien

• Hinweise zur Differenzierung und Durchführung

Inhaltliche Schwerpunkte

Die Kinder …

• formulieren Vermutungen zu Titel und Cover.

• unterscheiden zwischen äußeren und inneren Schätzen.

• untersuchen Wendelins Gefühle und seinen Gefühlskreislauf.

• beschäftigen sich mit Wendelins wahrem Wunsch.

• charakterisieren Wendelin und Krissy.

• belegen ihre Aussagen mit Beispielen aus der Geschichte.

• versetzen sich in unterschiedliche Figuren hinein.

• untersuchen die Entstehung und den Verlauf eines Streits.

• entwickeln friedliche und faire Konfliktlösungen.

• reflektieren die Bedeutung von Teilen und Geben.

• erweitern ihren Wortschatz.

• arbeiten kooperativ mit anderen Kindern zusammen.

Dreifache Differenzierung

Die zentralen Arbeitsblätter liegen in drei Anforderungsstufen vor:

• unterstützende Aufgaben mit Wortbanken, Auswahlmöglichkeiten, Mal- und Ausschneideaufgaben

• gelenkte Schreibaufgaben mit klaren Strukturen

• offene Aufgaben mit ausführlichen Begründungen, Perspektivübernahme und Transfer

So kann jedes Kind auf seinem individuellen Lernniveau arbeiten.

Kooperativer Abschluss

Bei der Aufgabe „Unser Riff voller Geschenke“ überlegen die Kinder, was sie anderen Menschen schenken können, ohne etwas zu kaufen. Anschließend gestalten sie eine gemeinsame Klassen-Wimpelkette mit persönlichen Geschenken wie Zeit, Hilfe, Trost, Zuhören oder einem gemeinsamen Lachen.

Das „Schatzwort der Stunde“ kann die gesamte Unterrichtsreihe als wiederkehrendes Ritual begleiten.

Hinweis

Das Buch „Der Wal, der immer mehr wollte“ von Rachel Bright und Jim Field wird für die Durchführung benötigt und ist nicht im Material enthalten.

Das vorliegende Begleitmaterial wurde unabhängig erstellt.