Sicher prompten im beruflichen Alltag: In dieser Prompt-Werkstatt überarbeiten die Lernenden 12 typische KI-Prompts aus unterschiedlichen Berufssituationen und entwickeln daraus datensparsame, präzise und überprüfbare Arbeitsaufträge für KI-Systeme.

Dabei geht es nicht nur darum, „bessere Prompts“ zu schreiben. Die Lernenden müssen entscheiden, welche Informationen wirklich benötigt werden, welche Daten entfernt oder durch Platzhalter ersetzt werden sollten, ob das eingesetzte KI-Tool für den Zweck geeignet bzw. freigegeben ist und wie die KI-Ausgabe anschließend überprüft werden muss.

Enthalten sind:

• 12 praxisnahe Prompt-Situationen aus dem Berufsalltag

• Kundenservice, Personalwesen, Einkauf, IT-Support, Vertrieb, Controlling und Verwaltung

• 6-Punkte-Formel für sichere Berufs-Prompts

• Datenminimierung und Platzhalter

• personenbezogene und vertrauliche Informationen erkennen

• Prompt-Ziele und Kontext präzisieren

• überprüfbare Qualitätskriterien formulieren

• Toolfreigabe berücksichtigen

• KI-Ausgaben kritisch kontrollieren

• sichtbare Differenzierung mit Support, Standard und Profi

• Arbeitsraster zur Prompt-Überarbeitung

• kooperative Team-Challenge mit unterschiedlichen Teilinformationen

• gemeinsames Team-Endprodukt

• Mini-Projekt: eigene sichere Prompt-Vorlage entwickeln

• typische Lernhürden und didaktische Hinweise

• Reflexionsfragen für Lehrkräfte

• vollständiger Erwartungshorizont zu allen 12 Fällen

• Musterlösung für eine sichere berufliche Prompt-Vorlage

Das Material eignet sich für ca. 90–120 Minuten und kann auch als Stationenarbeit, Vertiefung, Projektphase oder Unterrichtseinheit rund um generative KI, Prompting und Datenschutz eingesetzt werden.

Die Aufgaben führen bewusst über reines Regelwissen hinaus: Die Lernenden analysieren problematische Prompts, wägen Risiken und Nutzen ab, entwickeln Alternativen und begründen ihre Entscheidungen.

Das Material orientiert sich an den GI-Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II (2016), insbesondere an den Prozess- und Kompetenzbereichen Informatik, Mensch und Gesellschaft (IMG), Begründen und Bewerten (BB), Kommunizieren und Kooperieren (KK) sowie Darstellen und Interpretieren (DI). Für die Berufsbildung dient dieser Bezug als fachliche Orientierung.

Das Material vermittelt didaktische Entscheidungsprinzipien und ersetzt keine Rechtsberatung. Konkrete betriebliche Richtlinien und Freigaben sind zusätzlich zu berücksichtigen.