Mit diesem Material können die BuchstabenA/a, M/m, I/i, O/o und L/lauf spielerische und handlungsorientierte Weise wiederholt und gefestigt werden. Im Mittelpunkt stehen die liebevoll gestalteten Buchstabenwege, bei denen die Kinder die korrekte Schreibrichtung nicht nur sehen, sondern ganz praktisch erfahren können. Die Pfeile und Startpunkte unterstützen dabei die Orientierung auf dem jeweiligen Buchstabenweg.

Besonders schön lassen sich die Buchstabenwege im A3-Format ausdrucken und laminieren. Anschließend können die Kinder die einzelnen Buchstaben mit kleinen Spielzeugautos abfahren. So wird die Schreibrichtung zunächst großmotorisch und spielerisch eingeprägt, bevor die Buchstaben selbst geschrieben werden.

Ich nutze das Material besonders gerne im Rahmen einer Stationenarbeit zur Buchstabenwiederholung. Dabei können die Kinder die Buchstaben auf ganz unterschiedlichen Lernwegen erfahren: mit dem Auto nachfahren, einen Buchstaben ertasten, ihn mit dem Finger oder einem Stift nachspuren, in Sand schreiben oder anschließend auf der Linienatur selbst verschriften. Dadurch werden verschiedene Wahrnehmungskanäle angesprochen und die Buchstabenformen besonders nachhaltig gefestigt.

Zusätzlich enthält das Material Übungen zum Schreiben auf der Linienatur sowie eine Schreibdetektiv-Aufgabe, bei der die Kinder Fehler in Schreibrichtung und Buchstabenposition entdecken können.Passende Buchstabenkarten und zahlreiche liebevoll illustrierte Bildkarten ermöglichen außerdem Übungen zur Anlauterkennung und Buchstaben-Bild-Zuordnung.

Das Material eignet sich besonders für:

• dieWiederholung und Festigungbereits eingeführter Buchstaben

• Stationenarbeit und Buchstabenwerkstatt

• Freiarbeit und Wochenplan

• Förderunterricht

• spielerisches Training derkorrekten Schreibrichtung

• Übungen zur visuellen Buchstabenerkennung

• Anlautübungen und Bild-Buchstaben-Zuordnung

• den Anfangsunterricht inKlasse 1

• DaZ- und Fördergruppen

Durch die Kombination ausBewegung, Wahrnehmung, Schreiben und Anlautarbeitbegegnen die Kinder den Buchstaben immer wieder auf unterschiedliche Weise. So entsteht eine abwechslungsreiche Wiederholung, die sich ohne großen Vorbereitungsaufwand in den Unterricht integrieren lässt.