Entdecken& Vermuten
Die Schüler*innen betrachten verschiedene Eichhörnchen Bilder. Gemeinsam werden erste Vermutungen zur Leitfrage „Warum ist der Schwanz so groß und buschig?“ gesammelt. Die vorgegebenen Antwortmöglichkeiten können anschließend gemeinsam betrachtet und zunächst noch nicht aufgelöst werden.

Balancieren erforschen
In einem kleinen Selbstversuch versuchen die Schüler*innen wie vorgegeben zu Balancieren. Sie vergleichen, wann ihnen das Halten des Gleichgewichts leichter fällt, und übertragen ihre Beobachtung auf das Eichhörnchen. So wird die Funktion des Schwanzes beim Balancieren handelnd erfahrbar.

Steuern beim Springen untersuchen
Ein zweiter Bewegungsversuch greift das Springen auf.. Die Beobachtung wird anschließend auf die Funktion des Eichhörnchen Schwanzes übertragen.

Wärmefunktion entdecken
Mithilfe des Forscherauftrags betrachten die Schüler*innen ein zusammengerolltes Eichhörnchen und untersuchen, wie es seinen Schwanz nutzt. Ein Bezug zu eigenen Erfahrungen – beispielsweise dem Einkuscheln bei Kälte –unterstützt das Verständnis.

Erkenntnisse sichern
Abschließend bearbeiten die Schüler*innen das differenzierte Arbeitsblatt.