Klartext Informatik · Paket 1: Rechnernetze und Internetprotokolle Fünf Einheiten · 60 Seiten farbig und schwarzweiß · dreifach differenziert · mit Lösungen und Bewertungsraster

Informatik Einführungsphase · dreifach differenziert · mit Lösungen und Bewertungsraster · 12 Seiten farbig und schwarzweißEin Rechner ist nicht „ein Server“. Er spielt die Rolle Server, solange er antwortet.Dieses Heft sagt außerdem, was zu diesem Thema nicht belegt ist. Die Aussage „Peer-to-Peer ist immer schneller“ stimmt nicht. Bei wenigen Teilnehmern ist Client-Server schneller, weil kein Suchen nötig ist. Der Vorteil von P2P entsteht erst bei vielen gleichzeitigen Abrufen derselben Datei.Das ist drinDeckblatt und Überblick mit einem möglichen Ablauf für eine Doppelstunde (Seite 1 und 2)Fachlicher Kern für die Lehrkraft: Rolle statt Gerät und Zwei Architekturen im Vergleich (Seite 3 und 4)Befundseite: belegt, uneinheitlich, nicht belegt — die ehrliche Einordnung (Seite 5)Drei Arbeitsblätter mit fünf Aufgaben von AFB I bis AFB III (Seite 6 bis 8)Vier Hilfekarten zum Ausschneiden und ein Selbstcheck ohne Auswertung (Seite 9)Lösungen als Erwartungshorizont, dazu ein Bewertungsraster für die Beurteilungsaufgabe (Seite 10 und 11)Quellenseite mit Stand September 2026 (Seite 12)Was die Klasse danach kannbeschreiben, welche Rollen Client, Server und Peer in einem Netz einnehmenan einem Alltagsbeispiel angeben, welches Gerät gerade welche Rolle spieltVor- und Nachteile von Client-Server und Peer-to-Peer gegenüberstellenDie drei NiveaustufenErste Stufe: Tabelle mit vier vorgegebenen Zeilen und BeispielenZweite Stufe: Tabelle mit vier Zeilen ohne BeispieleDritte Stufe: leere Tabelle, eigene Vorgänge findenFormat und DruckFormat: PDF im A4-Hochformat, jede Datei einmal farbig und einmal in Schwarzweiß, damit der Ausdruck im Schulkopierer nichts kostet. Schriften sind eingebettet, alle Grafiken sind selbst gezeichnet und uneingeschränkt kommerziell nutzbar. Das Material ist nicht veränderbar.EinordnungThemenfeld E.1 · InternetprotokolleBezugsrahmen ist das Kerncurriculum für die gymnasiale Oberstufe Informatik in Hessen; der fachliche Teil ist bundesweit einsetzbar. Stand September 2026. Dieses Material ist eine Arbeitshilfe für den Unterricht und ersetzt weder das Kerncurriculum noch eine Rechtsberatung.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Zwischen Eingabe und Anzeige liegen mindestens sechs Stationen. Wer sie kennt, findet den Fehler.Dieses Heft sagt außerdem, was zu diesem Thema nicht belegt ist. Die verbreitete Darstellung, jede Anfrage laufe bis zum Root-Server, ist falsch. In der Praxis beantwortet der Cache des Resolvers die große Mehrheit der Anfragen; Root-Server werden nur selten befragt.Das ist drinDeckblatt und Überblick mit einem möglichen Ablauf für eine Doppelstunde (Seite 1 und 2)Fachlicher Kern für die Lehrkraft: Der Weg einer Anfrage und Drei Fehlerbilder, drei Ursachen (Seite 3 und 4)Befundseite: belegt, uneinheitlich, nicht belegt — die ehrliche Einordnung (Seite 5)Drei Arbeitsblätter mit fünf Aufgaben von AFB I bis AFB III (Seite 6 bis 8)Vier Hilfekarten zum Ausschneiden und ein Selbstcheck ohne Auswertung (Seite 9)Lösungen als Erwartungshorizont, dazu ein Bewertungsraster für die Beurteilungsaufgabe (Seite 10 und 11)Quellenseite mit Stand September 2026 (Seite 12)Was die Klasse danach kanndie Stationen einer DNS-Auflösung in der richtigen Reihenfolge angebenden Weg einer HTTP-Anfrage vom Browser bis zum Server beschreibentypische Fehlerbilder einer Station zuordnenDie drei NiveaustufenErste Stufe: Stationen als Schnipsel zum SortierenZweite Stufe: Stationen aus dem Gedächtnis, Fehlerbilder vorgegebenDritte Stufe: zusätzlich: TTL-Wirkung an einem Zahlenbeispiel erklärenFormat und DruckFormat: PDF im A4-Hochformat, jede Datei einmal farbig und einmal in Schwarzweiß, damit der Ausdruck im Schulkopierer nichts kostet. Schriften sind eingebettet, alle Grafiken sind selbst gezeichnet und uneingeschränkt kommerziell nutzbar. Das Material ist nicht veränderbar.EinordnungThemenfeld E.1 · InternetprotokolleBezugsrahmen ist das Kerncurriculum für die gymnasiale Oberstufe Informatik in Hessen; der fachliche Teil ist bundesweit einsetzbar. Stand September 2026. Dieses Material ist eine Arbeitshilfe für den Unterricht und ersetzt weder das Kerncurriculum noch eine Rechtsberatung.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Jede Schicht redet nur mit ihrer Nachbarschicht. Genau das macht das Internet austauschbar.Dieses Heft sagt außerdem, was zu diesem Thema nicht belegt ist. Das oft gezeigte OSI-Modell mit sieben Schichten beschreibt das reale Internet nicht. Es ist ein Referenzmodell aus der Normung; die Praxis folgt dem vierschichtigen TCP/IP-Modell. Beide nebeneinander zu unterrichten, verwirrt mehr als es nützt.Das ist drinDeckblatt und Überblick mit einem möglichen Ablauf für eine Doppelstunde (Seite 1 und 2)Fachlicher Kern für die Lehrkraft: Vier Schichten, vier Aufgaben und TCP oder UDP — was zählt hier? (Seite 3 und 4)Befundseite: belegt, uneinheitlich, nicht belegt — die ehrliche Einordnung (Seite 5)Drei Arbeitsblätter mit fünf Aufgaben von AFB I bis AFB III (Seite 6 bis 8)Vier Hilfekarten zum Ausschneiden und ein Selbstcheck ohne Auswertung (Seite 9)Lösungen als Erwartungshorizont, dazu ein Bewertungsraster für die Beurteilungsaufgabe (Seite 10 und 11)Quellenseite mit Stand September 2026 (Seite 12)Was die Klasse danach kanndie vier Schichten des TCP/IP-Referenzmodells benennen und ihre Aufgabe angebeneinem konkreten Protokoll die richtige Schicht zuordnenerläutern, warum ein Schichtenmodell den Austausch von Technik erlaubtDie drei NiveaustufenErste Stufe: Zuordnung mit vorgegebener SchichtenlisteZweite Stufe: Zuordnung ohne ListeDritte Stufe: zusätzlich zwei eigene Protokolle ergänzenFormat und DruckFormat: PDF im A4-Hochformat, jede Datei einmal farbig und einmal in Schwarzweiß, damit der Ausdruck im Schulkopierer nichts kostet. Schriften sind eingebettet, alle Grafiken sind selbst gezeichnet und uneingeschränkt kommerziell nutzbar. Das Material ist nicht veränderbar.EinordnungThemenfeld E.1 · InternetprotokolleBezugsrahmen ist das Kerncurriculum für die gymnasiale Oberstufe Informatik in Hessen; der fachliche Teil ist bundesweit einsetzbar. Stand September 2026. Dieses Material ist eine Arbeitshilfe für den Unterricht und ersetzt weder das Kerncurriculum noch eine Rechtsberatung.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Informatik Einführungsphase · dreifach differenziert · mit Lösungen und Bewertungsraster · 12 Seiten farbig und schwarzweißDie MAC-Adresse gehört zur Netzwerkkarte, die IP-Adresse zum Ort im Netz. Beim Umzug wechselt die IP-Adresse immer, die MAC nur auf Wunsch.Dieses Heft sagt außerdem, was zu diesem Thema nicht belegt ist. „Die IP-Adresse identifiziert eine Person“ ist zu kurz gegriffen. Hinter einer öffentlichen IPv4-Adresse können durch NAT hunderte Geräte stehen; Provider vergeben Adressen zudem dynamisch. Für eine Zuordnung braucht es die Zuordnungsdaten des Providers.Das ist drinDeckblatt und Überblick mit einem möglichen Ablauf für eine Doppelstunde (Seite 1 und 2)Fachlicher Kern für die Lehrkraft: Netzanteil und Hostanteil und MAC oder IP — was ändert sich? (Seite 3 und 4)Befundseite: belegt, uneinheitlich, nicht belegt — die ehrliche Einordnung (Seite 5)Drei Arbeitsblätter mit fünf Aufgaben von AFB I bis AFB III (Seite 6 bis 8)Vier Hilfekarten zum Ausschneiden und ein Selbstcheck ohne Auswertung (Seite 9)Lösungen als Erwartungshorizont, dazu ein Bewertungsraster für die Beurteilungsaufgabe (Seite 10 und 11)Quellenseite mit Stand September 2026 (Seite 12)Was die Klasse danach kannIPv4-Adressen und Subnetzmasken lesen und Netz- von Hostanteil trennenden Unterschied zwischen MAC- und IP-Adresse an einem Beispiel erklärenentscheiden, ob zwei Geräte im selben Subnetz liegenDie drei NiveaustufenErste Stufe: Rechenweg als ausgefülltes Beispiel darüberZweite Stufe: Rechenweg als LückenschemaDritte Stufe: ohne Vorgabe, zusätzlich /26 statt /24Wachsendes PaketDiese Einheit gehört zu Paket 1 „Rechnernetze und Internetprotokolle". Das Paket enthält fünf Einheiten, die aufeinander aufbauen, und ist als wachsendes Paket angelegt: Wer es kauft, bekommt jede Erweiterung ohne Aufpreis, und der Paketpreis steigt mit jedem neuen Teil. Alle sechs Pakete zusammen ergeben 30 Einheiten für die gesamte Einführungsphase.Format und DruckFormat: PDF im A4-Hochformat, jede Datei einmal farbig und einmal in Schwarzweiß, damit der Ausdruck im Schulkopierer nichts kostet. Schriften sind eingebettet, alle Grafiken sind selbst gezeichnet und uneingeschränkt kommerziell nutzbar. Das Material ist nicht veränderbar.EinordnungThemenfeld E.1 · InternetprotokolleBezugsrahmen ist das Kerncurriculum für die gymnasiale Oberstufe Informatik in Hessen; der fachliche Teil ist bundesweit einsetzbar. Stand September 2026. Dieses Material ist eine Arbeitshilfe f

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)