Möchtest du deinen Schüler*innen zeigen, wie sie aus Fehlern lernen und daran wachsen können? Dieses Material hilft ihnen dabei, Rückschläge als wertvolle Lernchancen zu verstehen und aktiv ihren nächsten Schritt zu planen.

Das Arbeitsblatt führt deine Schüler*innen Schritt für Schritt durch einen Reflexionsprozess:

• Alltagssituation wählen: Deine Schüler*innen suchen sich eine Situation aus ihrem Schulalltag, Hobby oder Zuhause aus, in der etwas nicht wie gewünscht lief. So bleibt der Bezug immer persönlich und relevant.
• Genau hinschauen: Sie analysieren, was genau schwierig war. Dabei können sie aus verschiedenen Optionen wählen oder eigene Gründe nennen, zum Beispiel mangelnde Vorbereitung oder Konzentrationsschwierigkeiten.
• Lernen erkennen: Im nächsten Schritt formulieren sie klar, was sie aus dieser Erfahrung gelernt haben. Das fördert das Bewusstsein für den eigenen Lernprozess und die gewonnenen Erkenntnisse.
• Nächsten Versuch planen: Hier geht es darum, konkrete Handlungsstrategien für die Zukunft zu entwickeln. Deine Schüler*innen überlegen, was sie beim nächsten Mal anders machen können und definieren einen ersten, kleinen Umsetzungsschritt.
• Wachstumssatz formulieren: Sie erstellen einen motivierenden Satz, der ihre positive Einstellung zum Lernen und Wachsen stärkt. Zum Beispiel: "Ich kann es noch nicht, aber ich kann..."
• Abschluss-Check und Merksatz: Ein kurzer Check hilft, das Gelernte zu festigen. Der Merksatz "Ein Fehler zeigt nicht, wer ich bin. Er zeigt mir, was ich als Nächstes lernen kann." fasst die Kernbotschaft zusammen und gibt eine positive Perspektive.

Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:

• Sie lernen, Fehler zu reflektieren und konstruktiv damit umzugehen.
• Sie entwickeln die Fähigkeit zur Selbstreflexion und Problemanalyse.
• Sie üben sich im Setzen von Zielen und im Planen konkreter Handlungsschritte.
• Sie stärken ihr Wachstumsdenken (Growth Mindset) und ihre Resilienz.
• Sie erkennen die Bedeutung von Hilfesuche und nehmen diese aktiv in Anspruch.
• Sie übernehmen Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess.