Mit diesem Vorlesetraining für Deutsch in Klasse 5/6 gestalten die Lernenden kurze Texte gezielt mit ihrer Stimme. Regiezeichen helfen ihnen dabei, Betonung, Pausen, Tempo, Lautstärke und Figurenstimmen bewusst einzusetzen.

Vorlesen mit Wirkung

Wie verändert sich ein Text, wenn er geheimnisvoll, nervös, gelangweilt oder selbstbewusst vorgelesen wird? Die Gruppen erhalten einen kurzen Haupttext und einen geheimen Regieauftrag. Sie setzen passende Regiezeichen in den Text, proben ihre Vorlesefassung und tragen sie anschließend einer Hörjury vor.

Die Hörjury kennt den Auftrag nicht. Sie hört genau zu, vermutet die dargestellte Wirkung und hält fest, an welchen Vorlesemitteln sie diese erkannt hat.

Alle Gruppen können denselben Text mit unterschiedlichen Regieaufträgen bearbeiten. Alternativ lassen sich verschiedene Texte und Wirkungen zuweisen. Vorgelesen wird allein, im Tandem oder mit verteilten Rollen. Niemand muss unangekündigt allein vor der Klasse lesen.

Das lernen die Schülerinnen und Schüler

Die Lernenden …

• untersuchen, wie Betonung und Pausen die Bedeutung eines Satzes verändern,

• setzen einheitliche Regiezeichen in einen Text,

• gestalten eine vorgegebene Stimmung mit passenden Vorlesemitteln,

• verändern Tempo, Lautstärke und Sprechweise bewusst,

• unterscheiden Erzähler- und Figurenstimmen,

• hören Vorträgen kriteriengeleitet zu,

• beschreiben, woran sie eine Wirkung erkannt haben,

• nutzen Rückmeldungen zur Überarbeitung ihrer Vorlesefassung.

Drei Niveaustufen

Niveau 1 – Geführte Regie

Die gewünschte Wirkung und konkrete Anweisungen für alle vier Textabschnitte sind vorgegeben. Die Lernenden übertragen die passenden Zeichen in den Text und setzen die Hinweise beim Vorlesen um.

Niveau 2 – Eigene Regie mit Zielwirkung

Die Gruppe erhält eine feste Wirkung, plant die Umsetzung aber selbst. Mindestvorgaben zu Betonungen, Pausen, Tempo, Lautstärke und Sprechweise geben Orientierung.

Niveau 3 – Freie Regie

Die Gruppe wählt selbst eine passende Stimmung aus einem größeren Auswahlpool. Anschließend entwickelt sie eine vollständige Vorlesefassung und setzt alle Regiezeichen eigenständig.

So kannst du das Material einsetzen

Die 45-Minuten-Version enthält einen gemeinsamen Einstieg, ein verkürztes Regietraining, die Arbeit an einem Haupttext und eine Hörjuryrunde.

In der 90-Minuten-Version bleibt mehr Zeit für das vollständige Regietraining, eine zweite Hörjuryrunde und die Überarbeitung der Vorlesefassungen.

Das Material eignet sich für den regulären Deutschunterricht, eine Unterrichtsstunde rund um das gestaltende Lesen oder den Bundesweiten Vorlesetag. Die acht Haupttexte bilden einen Auswahlpool. Es müssen nicht alle Texte innerhalb einer Stunde bearbeitet werden.

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