





Wer hat was hinterlassen? – Lernspiel mit 60 Tieren, Tierspuren und Naturhinweisen
Ein angenagter Tannenzapfen, eine geheimnisvolle Fußspur, eine verlorene Feder oder eine leere Eierschale: Welches Tier war hier?
Bei Wer hat was hinterlassen? ordnen Kinder 60 Tiere den passenden Spuren und Hinweisen aus der Natur zu. Sie beobachten Einzelheiten, finden Kartenpaare und erklären, wie die jeweilige Spur entstanden sein könnte.
Das Material ist vollständig vorbereitet und sofort einsetzbar: einfach ausdrucken, Karten ausschneiden und losspielen.
60 Tierkarten
60 passende Spuren- und Hinweiskarten
Karten mit Tiernamen
kompakter Lösungsschlüssel
ausführliche Lerntexte zu allen 60 Paaren
Fragen auf drei Denkniveaus
Schnellstart-Anleitung
vollständige Spielregeln
13 Spielvarianten
ausdruckbares Spielbrett
Tier-Bingo
zusätzliche Bonusaktivitäten
Fußspuren und Fährten;
Federn, Fell und abgestreifte Haut;
angenagte Zapfen, Blätter und Zweige;
Nester, Netze, Höhlen und Unterschlüpfe;
Eierschalen und Eikapseln;
Futterreste, Geweihe und Außenskelette.
Beobachtung und visuelle Wahrnehmung;
logisches und kritisches Denken;
Ursache-Wirkungs-Verständnis;
Wortschatz und mündlicher Ausdruck;
Gedächtnis und Aufmerksamkeit;
Vergleichen, Sortieren und Begründen.
Die Karten können für viele Aktivitäten verwendet werden:
Kartenpaare zuordnen;
Paare mit verdeckten Karten finden;
Tier und passende Spur verbinden;
Tiere anhand ihrer Spuren erraten;
Bingo;
Sortieraufgaben;
Spiele auf Zeit;
Aufgaben nach mündlicher Beschreibung;
Team- und Brettspiele.
Beginnen Sie mit vier einfachen Paaren und fügen Sie nach und nach weitere Karten hinzu. Dadurch eignet sich das Spiel für Kinder mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen.
Kinder ab 4 Jahren;
Kindergarten, Vorschule und Grundschule;
Sachunterricht und Naturprojekte;
Sprachförderung und logopädische Übungen;
Lernstationen, Kleingruppen und Einzelarbeit;
Homeschooling und gemeinsames Spielen in der Familie.
Ein sofort einsetzbares Lernspiel mit 60 Tieren, 60 Naturhinweisen und zahlreichen Möglichkeiten zum Beobachten, Sprechen, Denken und Entdecken.
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