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Beschreibung

Bildende Kunst Klasse 8/9 – Stoffverteilungsplan mit Kernplakaten

Dieses Material bietet eine übersichtliche Zweijahresplanung für den Kunstunterricht in Klasse 8/9. Die Inhalte sind in 16 klar strukturierte Themenblöcke gegliedert und eignen sich besonders für den Unterricht auf G-Niveau sowie für heterogene Lerngruppen.

Die Themen decken zentrale Bereiche des Kunstunterrichts ab, darunter Zeichnung, Farbe, Komposition, Raumwirkung und Perspektive, Porträt, plastisches Gestalten, Architektur, Fotografie, Druck, Collage, Kunst mit Botschaft und projektorientiertes Arbeiten. Jeder Themenblock ist so angelegt, dass er in der Regel etwa 4–5 Wochen umfassen kann.

Zu jedem Themenblock gehört ein Kernplakat, das die wichtigsten Inhalte übersichtlich, verständlich und visuell ansprechend zusammenfasst. Die Plakate eignen sich zur Einführung, Sicherung und Wiederholung und können zugleich als dauerhafte Orientierung im Kunstraum eingesetzt werden.

Das Material unterstützt einen Kunstunterricht, in dem Wahrnehmen, Gestalten, Experimentieren, Reflektieren und Präsentieren eng miteinander verbunden werden. Fachliche Grundlagen werden mit praktischen Aufgaben, kreativen Prozessen und eigenen Gestaltungsideen verknüpft.

Besonders geeignet ist das Material für:

  • Bildende Kunst in Klasse 8/9

  • G-Niveau

  • heterogene Lerngruppen

  • SBBZ Lernen

  • langfristige Unterrichtsplanung

  • Wiederholungs- und Vertiefungsphasen

  • visualisierte Merksicherung

  • projektorientierten Kunstunterricht

Die Reihenfolge der Themenblöcke kann flexibel an Lerngruppe, Stundenumfang, Materialausstattung und schulische Schwerpunkte angepasst werden.

Ein direkt einsetzbares Planungspaket für Lehrkräfte, die ihren Kunstunterricht strukturiert, kreativ und schülergerecht aufbauen möchten.

Stoffverteilungsplan Bildende Kunst 8-9

5,99 €
Produktdetails
  • Klassenstufe:
    8-9. Klasse
  • Umfang:
    22 Seiten
  • Materialtyp:
    Fördermaterial/Inklusion, Poster, Merkblätter, Lehrpläne/Lehrermaterial, Text
  • Format:
    PDF

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