Biologie Qualifikationsphase · dreifach differenziert · mit Vertiefung für den Leistungskurs · Lösungen und Bewertungsraster · 12 Seiten farbig und schwarzweiß
Eine Schere aus Bakterien schneidet jedes Genom — wer entscheidet, wo sie ansetzen darf?
Dieses Heft sagt außerdem, was zu diesem Thema nicht belegt ist. CRISPR/Cas ist genau genug, um nützlich zu sein, und ungenau genug, um Kontrolle zu brauchen. Beides gehört in denselben Satz.
Deckblatt und Überblick für die Lehrkraft mit Lernzielen, Vorwissen und einem Ablauf für 90 Minuten, dazu die Seite „Vorsicht, Falle“ zur Schülervorstellung „„CRISPR tauscht das kranke Gen gegen ein gesundes aus““ (Seite 1 und 2)
Zwei Fachseiten mit eigenen Zeichnungen: „Ein Protein, eine Leit-RNA, ein Doppelstrangbruch“ und „Drei Felder, drei Rechtslagen, fünf Fragen“, jeweils mit Begriffsleiste und Satz zum Mitnehmen (Seite 3 und 4)
Befundseite: belegt, uneinheitlich, nicht belegt — die ehrliche Einordnung, fachlich und didaktisch (Seite 5)
Arbeitsblatt 1, erste Niveaustufe: „Die Schere und ihre Grenzen“ (Seite 6)
Arbeitsblatt 2, zweite Niveaustufe: „Zielstelle und Off-Target-Daten“ (Seite 7)
Arbeitsblatt 3, dritte Niveaustufe im Klausurformat: „Keimbahn: Sachfrage und Wertfrage“ (Seite 8)
Vertiefung für den Leistungskurs: „Schneiden ohne Schnitt — und ein Eingriff, der nicht stehen bleibt“ mit drei Aufgaben (Seite 9)
Lösungen als Erwartungshorizont, typische Fehler mit Hinweisen für das Unterrichtsgespräch, Bewertungsraster für die Aufgabe im Anforderungsbereich III (Seite 10 und 11)
Quellenseite mit Stand September 2026 (Seite 12)
den Aufbau des CRISPR/Cas9-Systems aus Cas9, sgRNA und PAM beschreiben
erklären, warum nach dem Schnitt meist ein Knockout entsteht
Off-Target-Daten auswerten und ihre Aussagekraft beurteilen
in Aussagen zur Keimbahneditierung Sachfragen von Wertfragen unterscheiden und eine eigene Position mit Kriterien begründen
Alle drei Arbeitsblätter behandeln denselben Kern. Die Stufe steht nur als stilles Symbol am Seitenrand, damit niemand etikettiert wird.
Erste Stufe: Mit Hilfen: Die Begriffe stehen auf dem Blatt, du ordnest sie zu.
Zweite Stufe: Standard: Du arbeitest mit einer Sequenz und mit Messwerten.
Dritte Stufe: Klausurformat: Du analysierst Positionen und nimmst Stellung.
„Schneiden ohne Schnitt — und ein Eingriff, der nicht stehen bleibt“ — Base Editing, Prime Editing und die Frage, was man wieder zurückholen kann.
PDF im Format A4, jede Seite farbig und als Schwarzweiß-Fassung zum Kopieren. Sketchnote-Stil mit eigenen Zeichnungen. Für die Qualifikationsphase am Gymnasium, an der Gesamtschule und am beruflichen Gymnasium; Grundkurs mit Vertiefung für den Leistungskurs. Die Inhalte folgen den Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und den Kerncurricula der Länder für die Molekulargenetik, Gentechnik und Humangenetik; Rechtsangaben beziehen sich auf Deutschland, Stand September 2026.
Paket 3: Humangenetik und Verantwortung. Was dieses Heft anders macht: Es trennt die Sachfrage von der Wertfrage. Erst wird der Mechanismus so genau beschrieben, dass die Klasse weiß, was CRISPR/Cas kann und was nicht — und erst danach wird bewertet, mit benannten Kriterien statt mit Bauchgefühl. Der häufigste Bewertungsfehler, „unnatürlich, also schlecht“, wird ausdrücklich zum Thema.
Fünf Einheiten · 60 Seiten farbig und schwarzweiß · dreifach differenziert · mit Vertiefung für den Leistungskurs · Lösungen und BewertungsrasterStammbäume, Tests, Therapien — und die Frage, wo die Grenze liegt.In jeder der fünf Einheiten steht eine Seite, auf der steht, was zu diesem Thema belegt ist, was uneinheitlich beurteilt wird und was verbreitet behauptet, aber nicht belegt ist. Diese Seite ist der Grund, warum das Material anders ist als andere.Das ist drinEinheit 11: Stammbäume lesen: Erbgänge beim Menschen — Drei Generationen, sieben Kreise und Quadrate — wie viel lässt sich daraus über ein Allel sagen? (12 Seiten)Einheit 12: Wissen oder nicht wissen: Gentest und Beratung — Ein Bluttest in der zehnten Woche, ein Ergebnis mit 99 Prozent — was heißt das wirklich? (12 Seiten)Einheit 13: Das Gen als Medikament: Gentherapie — Zwei Millionen Euro für eine Spritze — was eine Gentherapie kann, was sie nicht kann und warum sie so teuer ist. (12 Seiten)Einheit 14: Wenn die Kontrolle versagt: Krebs — Eine Zelle ignoriert alle Stoppsignale — wie viele Mutationen braucht es dafür, und warum ist Krebs keine einzelne Krankheit? (12 Seiten)Einheit 15: Eingreifen ins Erbgut: CRISPR/Cas und die Frage nach den Grenzen — Eine Schere aus Bakterien schneidet jedes Genom — wer entscheidet, wo sie ansetzen darf? (12 Seiten)Was die Klasse danach kannStammbaumsymbole lesen; Allel, homozygot, heterozygot, dominant, rezessiv sicher verwendenfünf Arten genetischer Untersuchungen an Beispielen unterscheidensomatische Gentherapie und Keimbahntherapie unterscheiden und die Rechtslage angebendie Kontrolle des Zellzyklus an Kontrollpunkten und durch Apoptose beschreibenden Aufbau des CRISPR/Cas9-Systems aus Cas9, sgRNA und PAM beschreibenDie drei NiveaustufenAlle drei Arbeitsblätter behandeln denselben Kern. Die Stufe steht nur als stilles Symbol am Seitenrand, damit niemand etikettiert wird.Erste Stufe: stark gestützt — Lückentexte, Zuordnungen, SatzanfängeZweite Stufe: Standard — mit Material und Daten, eine AuswertungDritte Stufe: Klausurformat — materialgebundene Aufgabe mit den Anforderungsbereichen I bis III und BewertungsrasterFür den LeistungskursWenn ein ganzes Chromosom zu viel ist · Vor der Schwangerschaft testen: Präimplantationsdiagnostik · Welches Verfahren für welche Krankheit? · Personalisierte Medizin: den Tumor lesen, bevor man ihn behandelt · Schneiden ohne Schnitt — und ein Eingriff, der nicht stehen bleibtFormat und EinsatzPDF im Format A4, jede Seite farbig und als Schwarzweiß-Fassung zum Kopieren. Sketchnote-Stil mit eigenen Zeichnungen. Für die Qualifikationsphase am Gymnasium, an der Gesamtschule und am beruflichen Gymnasium; Grundkurs mit Vertiefung für den Leistungskurs. Die Inhalte folgen den Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und den Kerncurricula der Länder für die Molekulargenetik, Gentechnik und Humangenetik; Rechtsangaben beziehen sich auf Deutschland, Stand September 2026.Die ReihePaket 3 von 3 der Reihe „Vom Gen zum Merkmal“. Jede Einheit ist auch einzeln erhältlich. Wer das Paket kauft, spart gegenüber den Einzelpreisen.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
15 Einheiten in drei Paketen · 180 Seiten farbig und schwarzweiß · dreifach differenziert · mit Vertiefung für den Leistungskurs · Lösungen und BewertungsrasterVon der Doppelhelix bis zur Keimbahn-Debatte: 15 Doppelstunden, die aufeinander aufbauen und trotzdem einzeln funktionieren.Jede Einheit sagt, was zum Thema belegt ist, was uneinheitlich beurteilt wird und was verbreitet behauptet, aber nicht belegt ist — zum Beispiel, dass Epigenetik Lamarck rehabilitiere, dass ein positiver Bluttest eine Diagnose sei oder dass CRISPR ein Gen „austausche“. Diese Seiten sind der Grund, warum die Reihe anders ist als andere.Das ist drinPaket 1: Speicherung und Realisierung genetischer InformationEinheit 1: Der Bauplan: Wie die DNA gebaut ist (12 Seiten)Einheit 2: Kopieren ohne Fehler: Die Replikation (12 Seiten)Einheit 3: Vom Gen zur mRNA: Die Transkription (12 Seiten)Einheit 4: Von der mRNA zum Protein: Translation und genetischer Code (12 Seiten)Einheit 5: Wenn sich ein Buchstabe ändert: Genmutationen (12 Seiten)Paket 2: Gene steuern und Gene untersuchenEinheit 6: Gene an, Gene aus: Genregulation bei Eukaryoten (12 Seiten)Einheit 7: Mehr als die Sequenz: Epigenetik (12 Seiten)Einheit 8: Kopieren im Reagenzglas: Die PCR (12 Seiten)Einheit 9: Banden lesen: Gelelektrophorese und genetischer Fingerabdruck (12 Seiten)Einheit 10: Fremde Gene in Bakterien: Klonierung und gentechnisch veränderte Organismen (12 Seiten)Paket 3: Humangenetik und VerantwortungEinheit 11: Stammbäume lesen: Erbgänge beim Menschen (12 Seiten)Einheit 12: Wissen oder nicht wissen: Gentest und Beratung (12 Seiten)Einheit 13: Das Gen als Medikament: Gentherapie (12 Seiten)Einheit 14: Wenn die Kontrolle versagt: Krebs (12 Seiten)Einheit 15: Eingreifen ins Erbgut: CRISPR/Cas und die Frage nach den Grenzen (12 Seiten)Was die Klasse danach kanndie Speicherung und Realisierung genetischer Information vom Nukleotid bis zum Merkmal erklärenGenregulation, Epigenetik und die Verfahren PCR, Gelelektrophorese und Klonierung beschreiben und anwendenStammbäume analysieren, Testergebnisse mit natürlichen Häufigkeiten beurteilen und Gentherapie, Krebsentstehung und Genom-Editierung fachlich und ethisch bewertenDie drei NiveaustufenAlle drei Arbeitsblätter behandeln denselben Kern. Die Stufe steht nur als stilles Symbol am Seitenrand, damit niemand etikettiert wird.Erste Stufe: stark gestütztZweite Stufe: Standard mit Material und DatenDritte Stufe: Klausurformat mit BewertungsrasterFür den LeistungskursIn jeder Einheit eine Vertiefungsseite für das erhöhte Anforderungsniveau — vom lac-Operon über Histon-Code und Restriktionsenzyme bis zu personalisierter Medizin und Prime Editing.Format und EinsatzPDF im Format A4, jede Seite farbig und als Schwarzweiß-Fassung zum Kopieren. Sketchnote-Stil mit eigenen Zeichnungen. Für die Qualifikationsphase am Gymnasium, an der Gesamtschule und am beruflichen Gymnasium; Grundkurs mit Vertiefung für den Leistungskurs. Die Inhalte folgen den Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und den Kerncurricula der Länder für die Molekulargenetik, Gentechnik und Humangenetik; Rechtsangaben beziehen sich auf Deutschland, Stand September 2026.Die ReiheGesamtpaket der Reihe. Alle Einheiten und die drei Pakete sind auch einzeln erhältlich. Das Gesamtpaket ist die günstigste Variante für die ganze Genetik-Sequenz.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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