Biologie Qualifikationsphase · dreifach differenziert · mit Vertiefung für den Leistungskurs · Lösungen und Bewertungsraster · 12 Seiten farbig und schwarzweiß
Ein Buchstabe von drei Milliarden — wann ist das egal, und wann ändert es ein Leben?
Dieses Heft sagt außerdem, was zu diesem Thema nicht belegt ist. Eine Mutation ist eine Änderung im Text. Ob sie nützt, schadet oder gar nichts tut, entscheidet sich erst am Protein und in der Umwelt.
Deckblatt und Überblick für die Lehrkraft mit Lernzielen, Vorwissen und einem Ablauf für 90 Minuten, dazu die Seite „Vorsicht, Falle“ zur Schülervorstellung „Mutation ist nicht gleich Schaden“ (Seite 1 und 2)
Zwei Fachseiten mit eigenen Zeichnungen: „Vier Arten, einen Text zu verändern“ und „Sichelzellanämie: eine Base, fünf Ebenen“, jeweils mit Begriffsleiste und Satz zum Mitnehmen (Seite 3 und 4)
Befundseite: belegt, uneinheitlich, nicht belegt — die ehrliche Einordnung, fachlich und didaktisch (Seite 5)
Arbeitsblatt 1, erste Niveaustufe: „Mutationstypen erkennen“ (Seite 6)
Arbeitsblatt 2, zweite Niveaustufe: „Vom Tausch bis zum Rasterbruch“ (Seite 7)
Arbeitsblatt 3, dritte Niveaustufe im Klausurformat: „Warum das S-Allel nicht verschwindet“ (Seite 8)
Vertiefung für den Leistungskurs: „Wenn die Reparatur ausfällt“ mit drei Aufgaben (Seite 9)
Lösungen als Erwartungshorizont, typische Fehler mit Hinweisen für das Unterrichtsgespräch, Bewertungsraster für die Aufgabe im Anforderungsbereich III (Seite 10 und 11)
Quellenseite mit Stand September 2026 (Seite 12)
Substitution, Insertion, Deletion und Duplikation an einer Sequenz erkennen
die Folgen für das Protein ableiten: stumm, Missense, Nonsense, Leserasterverschiebung
am Beispiel der Sichelzellanämie den Weg von der Base bis zum Organismus erklären
begründen, warum die meisten Mutationen neutral sind und warum Evolution sie braucht
Alle drei Arbeitsblätter behandeln denselben Kern. Die Stufe steht nur als stilles Symbol am Seitenrand, damit niemand etikettiert wird.
Erste Stufe: Mit Hilfen: Sequenzen und Codons stehen auf dem Blatt, du vergleichst und ordnest zu.
Zweite Stufe: Du übersetzt vier Mutanten und ordnest die Folgen für das Protein ein.
Dritte Stufe: Klausuraufgabe: Sequenz und Häufigkeiten auswerten, eine Behauptung beurteilen.
„Wenn die Reparatur ausfällt“ — Zwei Reparatursysteme im Detail — und was passiert, wenn eines davon durch eine Mutation fehlt.
PDF im Format A4, jede Seite farbig und als Schwarzweiß-Fassung zum Kopieren. Sketchnote-Stil mit eigenen Zeichnungen. Für die Qualifikationsphase am Gymnasium, an der Gesamtschule und am beruflichen Gymnasium; Grundkurs mit Vertiefung für den Leistungskurs. Die Inhalte folgen den Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und den Kerncurricula der Länder für die Molekulargenetik, Gentechnik und Humangenetik; Rechtsangaben beziehen sich auf Deutschland, Stand September 2026.
Paket 1: Speicherung und Realisierung genetischer Information. Was dieses Heft anders macht: Es räumt mit der Vorstellung auf, Mutationen seien immer schädlich oder gar Missbildungen. Jedes Kind trägt rund 60 bis 70 neue Mutationen, und fast alle davon sind folgenlos. Am Beispiel der Sichelzellanämie geht die Klasse den Weg von einer einzigen Base bis zum Organismus — und sieht, dass dieselbe Mutation je nach Umwelt Nachteil oder Vorteil sein kann.
Vom Gen zum Merkmal · Paket 1: Speicherung und Realisierung genetischer InformationFünf Einheiten · 60 Seiten farbig und schwarzweiß · dreifach differenziert · mit Vertiefung für den Leistungskurs · Lösungen und BewertungsrasterWie wird aus vier Buchstaben ein Protein — und was passiert, wenn einer falsch ist?In jeder der fünf Einheiten steht eine Seite, auf der steht, was zu diesem Thema belegt ist, was uneinheitlich beurteilt wird und was verbreitet behauptet, aber nicht belegt ist. Diese Seite ist der Grund, warum das Material anders ist als andere.Das ist drinEinheit 1: Der Bauplan: Wie die DNA gebaut ist — Vier Buchstaben, zwei Stränge, ein Molekül — warum reicht das für einen ganzen Organismus? (12 Seiten)Einheit 2: Kopieren ohne Fehler: Die Replikation — Drei Milliarden Buchstaben in wenigen Stunden — wie kopiert eine Zelle ihr Erbgut fast fehlerfrei? (12 Seiten)Einheit 3: Vom Gen zur mRNA: Die Transkription — Warum verlässt die DNA den Zellkern nie – und wie kommt die Information trotzdem hinaus? (12 Seiten)Einheit 4: Von der mRNA zum Protein: Translation und genetischer Code — Vier Buchstaben, zwanzig Aminosäuren — wie übersetzt die Zelle, und warum reicht ein Triplett? (12 Seiten)Einheit 5: Wenn sich ein Buchstabe ändert: Genmutationen — Ein Buchstabe von drei Milliarden — wann ist das egal, und wann ändert es ein Leben? (12 Seiten)Was die Klasse danach kannden Aufbau eines Nukleotids aus Phosphat, Desoxyribose und Base beschreibendie semikonservative Replikation beschreiben und die drei historischen Modelle unterscheidendie Transkription mit Promotor, RNA-Polymerase, Matrizenstrang und Terminator beschreibendie Eigenschaften des Codes (Triplett, degeneriert, kommafrei, nicht überlappend, nahezu universell) nennenSubstitution, Insertion, Deletion und Duplikation an einer Sequenz erkennenDie drei NiveaustufenAlle drei Arbeitsblätter behandeln denselben Kern. Die Stufe steht nur als stilles Symbol am Seitenrand, damit niemand etikettiert wird.Erste Stufe: stark gestützt — Lückentexte, Zuordnungen, SatzanfängeZweite Stufe: Standard — mit Material und Daten, eine AuswertungDritte Stufe: Klausurformat — materialgebundene Aufgabe mit den Anforderungsbereichen I bis III und BewertungsrasterFür den LeistungskursChargaff, Franklin und ein Modell aus Pappe · Telomere und Telomerase · Alternatives Spleißen und eine kranke Spleißstelle · Wobble, Synthetasen und ein Fehler auf zehntausend · Wenn die Reparatur ausfälltFormat und EinsatzPDF im Format A4, jede Seite farbig und als Schwarzweiß-Fassung zum Kopieren. Sketchnote-Stil mit eigenen Zeichnungen. Für die Qualifikationsphase am Gymnasium, an der Gesamtschule und am beruflichen Gymnasium; Grundkurs mit Vertiefung für den Leistungskurs. Die Inhalte folgen den Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und den Kerncurricula der Länder für die Molekulargenetik, Gentechnik und Humangenetik; Rechtsangaben beziehen sich auf Deutschland, Stand September 2026.Die ReihePaket 1 von 3 der Reihe „Vom Gen zum Merkmal“. Jede Einheit ist auch einzeln erhältlich. Wer das Paket kauft, spart gegenüber den Einzelpreisen.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
15 Einheiten in drei Paketen · 180 Seiten farbig und schwarzweiß · dreifach differenziert · mit Vertiefung für den Leistungskurs · Lösungen und BewertungsrasterVon der Doppelhelix bis zur Keimbahn-Debatte: 15 Doppelstunden, die aufeinander aufbauen und trotzdem einzeln funktionieren.Jede Einheit sagt, was zum Thema belegt ist, was uneinheitlich beurteilt wird und was verbreitet behauptet, aber nicht belegt ist — zum Beispiel, dass Epigenetik Lamarck rehabilitiere, dass ein positiver Bluttest eine Diagnose sei oder dass CRISPR ein Gen „austausche“. Diese Seiten sind der Grund, warum die Reihe anders ist als andere.Das ist drinPaket 1: Speicherung und Realisierung genetischer InformationEinheit 1: Der Bauplan: Wie die DNA gebaut ist (12 Seiten)Einheit 2: Kopieren ohne Fehler: Die Replikation (12 Seiten)Einheit 3: Vom Gen zur mRNA: Die Transkription (12 Seiten)Einheit 4: Von der mRNA zum Protein: Translation und genetischer Code (12 Seiten)Einheit 5: Wenn sich ein Buchstabe ändert: Genmutationen (12 Seiten)Paket 2: Gene steuern und Gene untersuchenEinheit 6: Gene an, Gene aus: Genregulation bei Eukaryoten (12 Seiten)Einheit 7: Mehr als die Sequenz: Epigenetik (12 Seiten)Einheit 8: Kopieren im Reagenzglas: Die PCR (12 Seiten)Einheit 9: Banden lesen: Gelelektrophorese und genetischer Fingerabdruck (12 Seiten)Einheit 10: Fremde Gene in Bakterien: Klonierung und gentechnisch veränderte Organismen (12 Seiten)Paket 3: Humangenetik und VerantwortungEinheit 11: Stammbäume lesen: Erbgänge beim Menschen (12 Seiten)Einheit 12: Wissen oder nicht wissen: Gentest und Beratung (12 Seiten)Einheit 13: Das Gen als Medikament: Gentherapie (12 Seiten)Einheit 14: Wenn die Kontrolle versagt: Krebs (12 Seiten)Einheit 15: Eingreifen ins Erbgut: CRISPR/Cas und die Frage nach den Grenzen (12 Seiten)Was die Klasse danach kanndie Speicherung und Realisierung genetischer Information vom Nukleotid bis zum Merkmal erklärenGenregulation, Epigenetik und die Verfahren PCR, Gelelektrophorese und Klonierung beschreiben und anwendenStammbäume analysieren, Testergebnisse mit natürlichen Häufigkeiten beurteilen und Gentherapie, Krebsentstehung und Genom-Editierung fachlich und ethisch bewertenDie drei NiveaustufenAlle drei Arbeitsblätter behandeln denselben Kern. Die Stufe steht nur als stilles Symbol am Seitenrand, damit niemand etikettiert wird.Erste Stufe: stark gestütztZweite Stufe: Standard mit Material und DatenDritte Stufe: Klausurformat mit BewertungsrasterFür den LeistungskursIn jeder Einheit eine Vertiefungsseite für das erhöhte Anforderungsniveau — vom lac-Operon über Histon-Code und Restriktionsenzyme bis zu personalisierter Medizin und Prime Editing.Format und EinsatzPDF im Format A4, jede Seite farbig und als Schwarzweiß-Fassung zum Kopieren. Sketchnote-Stil mit eigenen Zeichnungen. Für die Qualifikationsphase am Gymnasium, an der Gesamtschule und am beruflichen Gymnasium; Grundkurs mit Vertiefung für den Leistungskurs. Die Inhalte folgen den Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife und den Kerncurricula der Länder für die Molekulargenetik, Gentechnik und Humangenetik; Rechtsangaben beziehen sich auf Deutschland, Stand September 2026.Die ReiheGesamtpaket der Reihe. Alle Einheiten und die drei Pakete sind auch einzeln erhältlich. Das Gesamtpaket ist die günstigste Variante für die ganze Genetik-Sequenz.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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