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Moment mal – diese Melodie kennen wir doch!
In dieser abwechslungsreichen Unterrichtsstunde entdecken die Kinder Joseph Haydns Kaiserquartett hörend, forschend und schließlich selbst musizierend.
Ausgehend von einem Hörrätsel begegnen die Schülerinnen und Schüler zunächst einer bekannten Melodie und stellen einen Zusammenhang zu Joseph Haydn und der deutschen Nationalhymne her.
Anschließend gehen sie der Frage nach: Was ist eigentlich ein Streichquartett?
Die Kinder lernen die typische Besetzung aus zwei Violinen, einer Viola und einem Violoncello (altersangepasst mit den deutschen Begriffen Geige, Bratsche und Cello) kennen und beschäftigen sich mit ausgewählten Unterschieden zwischen den Streichinstrumenten. Mithilfe anschaulicher Bild- und Arbeitsmaterialien werden unter anderem Größe, Spielhaltung, Klang und Klanghöhe thematisiert.
Doch in dieser Stunde wird nicht nur gehört und gearbeitet – die Kinder werden selbst zu Musikerinnen und Musikern!
In einer musikpraktischen Gruppenarbeit bilden jeweils vier Kinder ein eigenes kleines „Quartett“. Mit vorhandenen Orff- und Schulinstrumenten erhalten die Gruppen den Auftrag, einen musikalischen Charakter wie ruhig, sanft, feierlich, schwungvoll oder geheimnisvoll hörbar zu machen.
Anschließend werden die entstandenen Mini-Musikstücke präsentiert. Die Zuhörenden versuchen herauszufinden, welcher Charakter dargestellt wurde, und begründen ihre Entscheidung mithilfe musikalischer Merkmale wie laut/leise, schnell/langsam oder gleichzeitig/nacheinander.
So verbindet die Stunde auf kindgerechte Weise Musikhören, Instrumentenkunde, musikalische Fachsprache und eigenes kreatives Musizieren.
2x Arbeitsblätter zum Kaiserquartett von Joseph Haydn mit Lösungen
kindgerechte Informationen zum Streichquartett
anschauliche Instrumenten- und Bildkarten
Vergleichs- und Zuordnungsmaterial
musikalische Adjektiv- und Charakterkarten
Materialien für die musikpraktische Gruppenarbeit
Möglichkeiten zur Ergebnissicherung und Reflexion
ein formuliertes Stundenziel
einen möglichen 45-minütigen Stundenverlauf
ästhetisch aufeinander abgestimmte Aquarellillustrationen
Das Material wurde im Rahmen der Unterrichtsreihe „Auf den Spuren unserer Nationalhymne“ entwickelt, kann aber problemlos unabhängig davon eingesetzt werden.
Es eignet sich beispielsweise für Unterricht zum Kaiserquartett, zu Joseph Haydn, zum Streichquartett, zu Streichinstrumenten oder zur musikalischen Gestaltung und Wirkung.
Passend dazu gibt es ein wachsendes Materialpaket zur deutschen Nationalhymne, in dem die Materialien visuell und inhaltlich aufeinander abgestimmt sind.
Geeignet insbesondere für den Musikunterricht in Klasse 4 der Grundschule.
Deutsche Nationalhymne – großes Materialpaket Musik🎶Wer schrieb eigentlich den Text unserer Nationalhymne? Woher stammt ihre bekannte Melodie? Und was haben Joseph Haydn, Hoffmann von Fallersleben und ein Kaiser damit zu tun?Dieses liebevoll gestaltete Materialpaket nimmt die Kinder mit auf eine musikalische Reise durch die Geschichte der deutschen Nationalhymne.Dabei steht nicht nur die Vermittlung von Sachwissen im Mittelpunkt. Die Kinder hören, entdecken, rätseln, singen, musizieren und begegnen der Geschichte von Text und Melodie Schritt für Schritt.Ein besonderer Schwerpunkt des Materials liegt auf den liebevoll gestalteten Aquarellillustrationen. Historische Orte, musikalische Situationen und atmosphärische Szenen lassen die Vergangenheit für die Kinder anschaulich werden und nehmen sie mit in die Welt von Joseph Haydn und Hoffmann von Fallersleben.So entsteht eine Unterrichtseinheit, die Musik, Geschichte und eigenes musikalisches Handeln miteinander verbindet.Das erwartet dich im MaterialpaketDas Paket enthält vielfältige Materialien für mehrere Unterrichtsstunden rund um die deutsche Nationalhymne.abwechslungsreiche Arbeitsblätterkindgerechte Informationstexte und Steckbriefezahlreiche ästhetisch aufeinander abgestimmte AquarellillustrationenBild-, Wort- und Impulskarten für Tafel, Sitzkreis und UnterrichtsgesprächMaterialien zu Joseph Haydn und Hoffmann von FallerslebenMaterialien rund um die Entstehung von Text und MelodieHör- und GesprächsimpulseReflexions- und SicherungsphasenVorschläge für Stundenziele und mögliche StundenverläufeMaterialien zur Visualisierung und Strukturierung der EinheitDie Materialien sind visuell und didaktisch aufeinander abgestimmt, können aber auch einzeln oder in einer individuell gewählten Reihenfolge eingesetzt werden.Ein wachsendes Materialpaket 🌱Dieses Materialpaket wächst weiter!Nach und nach ergänze ich weitere Unterrichtsstunden, Arbeitsblätter, Bildmaterialien und zusätzliche Ideen rund um die deutsche Nationalhymne.So entsteht Schritt für Schritt eine umfangreiche Materialsammlung, aus der du passend zu deiner Lerngruppe und deinem Unterricht auswählen kannst.Mögliche Lernziele der EinheitDie Schülerinnen und Schüler …erklären altersangemessen, was eine Nationalhymne ist und bei welchen Anlässen sie erklingt.setzen sich hörend und singend mit der deutschen Nationalhymne auseinander.erschließen die Bedeutung zentraler Begriffe wie Einigkeit, Recht und Freiheit.lernen Hoffmann von Fallersleben als Verfasser des „Liedes der Deutschen“ kennen.lernen Joseph Haydn als Komponisten der Melodie kennen.erkennen, dass Text und Melodie zu unterschiedlichen Zeiten und ursprünglich unabhängig voneinander entstanden sind.gewinnen erste Einblicke in den historischen Hintergrund der Entstehung von Text und Melodie.lernen ausgewählte musikalische Zusammenhänge und Instrumente kennen.beschreiben Musik mithilfe geeigneter musikalischer Begriffe und Adjektive.vergleichen Höreindrücke und begründen ihre Wahrnehmungen.gestalten Musik mit Stimme, Körper und/oder Instrumenten und sammeln Erfahrungen im gemeinsamen Musizieren.Für wen eignet sich das Material?Das Material wurde insbesondere für den Musikunterricht in Klasse 4 der Grundschule entwickelt. Je nach Lerngruppe können einzelne Bestandteile auch in anderen Klassenstufen eingesetzt werden.
Klassenstufen: 3-5. Klasse
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