Gittersee, Romantik & Koch & Oesterreicher – 6 Unterrichtsreihen Deutsch Sek II | Literatur & Sprache

Diese innovative Unterrichtsreihe erschließt das sprachwissenschaftliche Modell von Peter Koch und Wulf Oesterreicher zu Konzeptionalität, Medialität sowie Nähe- und Distanzsprachlichkeit anhand konkreter Kommunikationsformen.Die Schülerinnen und Schüler lernen zunächst, Medium und kommunikative Konzeption voneinander zu unterscheiden. Anschließend analysieren sie Chat, Voice Note, Podcast und Formular und gehen der Frage nach, warum ein geschriebener Text konzeptionell „nah“ und ein gesprochener Beitrag zugleich „distanziert“ wirken kann.Besonders praxisorientiert wird die Reihe durch ein eigenes Mini-Korpus: Die Lernenden operationalisieren Kommunikationsbedingungen, ordnen sprachliche Merkmale systematisch ein und überprüfen, inwiefern das klassische Nähe-Distanz-Kontinuum digitale Kommunikationspraktiken erklären kann oder ergänzt werden muss.Vier Doppelstunden verbinden Sprachwissenschaft, Datenerhebung, Korpusanalyse und Modellkritik. Enthalten sind Stundenentwürfe, Lerntexte, Arbeitsblätter, Daten- und Methodenkarten, Differenzierung, Musterlösungen, Glossar sowie eine Leistungsüberprüfung mit 100-Punkte-Raster.Eine editierbare 16-Folien-Präsentation begleitet die Reihe. Geeignet für die Klassen 10–13, Sprachreflexion, Medienbildung und Abiturvorbereitung.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Diese vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe vermittelt die zentralen Themen und Motive der Romantik um 1800 und verfolgt zugleich deren Weiterleben bis in die Literatur des 20. und 21. Jahrhunderts.Anhand exemplarischer Texte von Novalis, Joseph von Eichendorff und E. T. A. Hoffmann untersuchen die Lernenden zentrale romantische Motive wie Sehnsucht, Natur, Nacht, Fragment, Doppelgänger und das Unheimliche.Dabei geht es ausdrücklich nicht um das bloße Auswendiglernen einer Epochen-Merkmalliste. Stattdessen analysieren die Schülerinnen und Schüler Form, Funktion und historische Veränderung der Motive. Vergleichend werden auch Kafka und ausgewählte Gegenwartsromane einbezogen.Vier Doppelstunden verbinden Epochenwissen, Motivvergleich, genaue Textanalyse und Transfer. Enthalten sind Stundenentwürfe, Lehrkrafttexte, Lerntexte, Arbeitsblätter, differenzierte Aufgaben der AFB I–III, Musterlösungen, Methodenkarten, Glossar und eine Leistungsüberprüfung.Eine editierbare Präsentation mit 16 Folien begleitet die Reihe. Geeignet für die Klassen 10–13 und insbesondere für eine fundierte, vergleichende Abiturvorbereitung.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Diese produktionsorientierte Unterrichtsreihe eröffnet einen kreativen und zugleich analytisch fundierten Zugang zur Romantik um 1800 und ihrem Nachleben in modernen Medien und Texten.Die Lernenden arbeiten mit romantischen Formen und Motiven, indem sie Fragmente montieren, Gedichte als Soundscapes modellieren, einen unheimlichen Feed kuratieren und Naturmotive als Eco-Gothic neu codieren. Kreative Produktion bleibt dabei nicht Selbstzweck: Jede Gestaltung endet in einer analytischen Rückübersetzung, in der Entscheidungen anhand von Motiven, Formen und konkreten Textsignalen begründet werden müssen.Vier vollständig ausgearbeitete Doppelstunden verbinden Literatur um 1800 mit Texten und Medien des 20. und 21. Jahrhunderts.Enthalten sind detaillierte Stundenentwürfe, Lehrkraftinformationen, Lerntexte, Werkstattblätter mit Schreibraum, Produktionskarten, Differenzierungsangebote, Musterlösungen, Glossar und eine Leistungsüberprüfung mit 100-Punkte-Raster. Eine editierbare Präsentation mit 16 Folien strukturiert die Werkstatt.Geeignet für die Klassen 10–13, Romantik, Gegenwartsliteratur, Medienbildung und kreative Abiturvorbereitung.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Diese vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe zu Charlotte Gneuß' Roman „Gittersee“ verbindet literarische Analyse mit DDR-Geschichte, Überwachung, Jugend und ethischer Urteilsbildung.Im Mittelpunkt steht Karins begrenztes Wissen. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen, wie gerade diese eingeschränkte Perspektive politische Gewalt, Anwerbung und Gesprächsmacht erfahrbar macht. Besondere Aufmerksamkeit gilt dem Übergang von persönlicher Nähe zu Information sowie der Frage, welche Verantwortung Menschen unter eingeschränkten Handlungsmöglichkeiten tragen können.Vier Doppelstunden führen von Wahrnehmungsprotokollen und historischen Kontextkarten über die detaillierte Analyse von Gesprächen bis zur Auseinandersetzung mit Schuld und Verantwortung.Das Material enthält detaillierte Stundenentwürfe, Lehrkrafttexte, Lerntexte, Arbeitsblätter mit Schreibraum, differenzierte Aufgaben der AFB I–III, Musterlösungen, Methodenkarten, Glossar und eine Leistungsüberprüfung mit Bewertungsraster. Eine editierbare Präsentation mit 16 Folien strukturiert die Unterrichtsreihe.Geeignet für die Klassen 10–13, Gegenwartsliteratur, DDR-Erinnerung sowie Klausur- und Abiturvorbereitung. Ausgabenunabhängige Kapitelanker ermöglichen den Einsatz mit unterschiedlichen Ausgaben.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)