Bei diesem Material handelt es sich umeineReihentransparenz, differenzierte Arbeitsblätter, eine Präsentation für die digitale Tafel, Gefühlskarten und Klassenregeln zu dem Buch „Wir essen keine Mitschüler“ von Ryan T. Higgins.

Das Buchbieteteine kindgerechte, humorvolle und tiefgründige Grundlage, um mit Schulanfängern zu Beginn desSchuljahres elementareRegeln des Zusammenlebens, gegenseitigen Respekts und der Empathie zu erarbeiten.Das Paketverbindet Literaturarbeit handlungsorientiert mit sozialem Lernen.

Das Material führt die Kinderdurchdie emotionalen und sozialen Herausforderungendes Schulanfangs und kann schrittweise zu den passenden Arbeitsblättern vorgelesen werden.

Diedidaktische Struktur gliedert sich in folgende Phasen: Einstieg& Perspektivwechsel: Die Geschichte der kleinen Dino-Dame Penelope, die amersten Schultagfeststellen muss, dass man Mitschüler nicht einfach verspeisen kann, holt die Kinderemotional ab. Sie reflektieren humorvoll über Impulskontrolle und die Gefühle anderer.

Das „Stopp!“-Signal & Grenzsetzung: Die Kinder lernen handgreiflich und visuell, wie manklare Grenzensetzt, wenn Grenzen überschritten werden (z. B. über die Etablierung einer „Stopp-Hand“).

Emotionenerkennen: Arbeitsblätter und beiliegende Gefühlskarten helfen dabei, Mimik undGestik zuzuordnen(Wut, Traurigkeit, Freude, Angst) und Empathie zu entwickeln.

Konfliktbewältigung& Entschuldigung: Das Material zeigt konstruktive Alternativen auf, wie mansich nacheinem Streit entschuldigt und wieder aufeinander zugeht.