Ein neues Schuljahr ist mehr als die Rückkehr zum Stundenplan. Es bietet Jugendlichen die Gelegenheit, Erfahrungen einzuordnen, Gewohnheiten zu hinterfragen und bewusst zu entscheiden, was sie im kommenden Schuljahr beibehalten oder verändern möchten.

Dieses modern gestaltete Materialpaket unterstützt Schüler*innen der Klassen 8–10 bei einem reflektierten und zugleich motivierenden Neustart. Die Materialien greifen Themen auf, die für Jugendliche unmittelbar relevant sind: persönliche Ziele, Lernstrategien, Motivation, gegenseitige Unterstützung und die eigene Rolle innerhalb der Klassengemeinschaft.

Die Aufgaben sind bewusst klar und altersgerecht formuliert. Sie vermeiden einen kindlichen Zugang und geben den Schüler*innen ausreichend Freiraum für ehrliche, individuelle Antworten. Niemand muss persönliche Gedanken vor der Klasse offenlegen. Die Lehrkraft entscheidet gemeinsam mit der Lerngruppe, welche Ergebnisse privat bleiben und welche Impulse für Gespräche genutzt werden.

DAS MATERIALPAKET ENTHÄLT:

• eine kompakte Handreichung für Lehrkräfte
• flexibel kombinierbare Unterrichtsimpulse
• fertige Abläufe für 15, 45 und 60 Minuten
• Hinweise zu Differenzierung und Beobachtung
• einen persönlichen Schuljahres-Check-in
• eine Ferien-Momentaufnahme
• ein Arbeitsblatt zum eigenen Lernprofil
• eine Einführung in wirksame Zielformulierungen
• einen Ziel-Navigator
• einen Plan für die ersten vier Schulwochen
• eine Klassenvereinbarung
• 32 Gesprächskarten zu Startpunkt, Lernstrategien, Gemeinschaft und Perspektiven
• eine bewegte Positionslinie
• eine Abschluss- und Ausblickseite
• kleine motivierende Willkommenskarten

GEFÖRDERTE KOMPETENZEN:

• eigene Erfahrungen und Lerngewohnheiten reflektieren
• persönliche Stärken und Entwicklungsbereiche erkennen
• realistische und überprüfbare Ziele formulieren
• konkrete nächste Schritte planen
• geeignete Lernstrategien auswählen
• Verantwortung für den eigenen Lernprozess übernehmen
• unterschiedliche Perspektiven respektieren
• konstruktiv kommunizieren und Rückmeldungen geben
• die eigene Rolle in der Klassengemeinschaft reflektieren

EINSATZMÖGLICHKEITEN:

Das Material kann am ersten Schultag, in Klassenlehrerstunden, während einer Orientierungswoche oder innerhalb der ersten Schulwochen eingesetzt werden. Es eignet sich sowohl für neu zusammengesetzte als auch für bereits bestehende Klassen.

Die Lehrkraft kann einzelne Arbeitsblätter auswählen oder mithilfe der vorbereiteten Zeitvarianten eine zusammenhängende Einheit für 15, 45 oder 60 Minuten durchführen. Dadurch ist das Paket auch bei kurzfristigen Stundenplanänderungen oder Vertretungsunterricht unmittelbar einsetzbar.

DIFFERENZIERUNG:

Offene Aufgabenstellungen ermöglichen individuelle Antworten mit unterschiedlicher inhaltlicher Tiefe. Schüler*innen können Ergebnisse schriftlich, in Partnergesprächen oder freiwillig im Plenum bearbeiten. Die Gesprächskarten lassen sich gezielt nach Thema und Gesprächsbereitschaft der Klasse auswählen.

Geeignet für:

• Klassen 8–10
• Klassenlehrerstunden
• soziales Lernen und Lerncoaching
• Schuljahresbeginn und Wiedereinstieg nach den Ferien
• heterogene und inklusive Lerngruppen
• Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit