Was würdest du tun? 🤔 – Nein sagen & Grenzen setzen

Darf ich Nein sagen, wenn ich keine Umarmung möchte? Was mache ich, wenn jemand mein Stopp nicht respektiert? Wie reagiere ich, wenn ein anderes Kind Nein sagt? Und wann ist es wichtig, sich Unterstützung zu holen?

Mit diesen 45 alltagsnahen Entscheidungskarten setzen sich Schüler*innen altersgerecht und differenziert mit persönlichen Grenzen, Nein sagen, Nein akzeptieren, gegenseitigem Respekt und Hilfeholen auseinander.

Jede Karte enthält eine kindgerechte Situation sowie drei mögliche Reaktionen (A, B oder C). Die Kinder entscheiden, wie sie handeln würden, begründen ihre Wahl und beschäftigen sich anschließend mit einer weiterführenden „Denk weiter“-Frage.

Dabei gibt es bewusst nicht immer nur eine richtige Antwort. Die Kinder vergleichen Handlungsmöglichkeiten, betrachten unterschiedliche Perspektiven, wägen mögliche Folgen ab und entwickeln eigene Lösungswege. So entstehen Gespräche, bei denen nicht das schnelle Finden einer Musterlösung, sondern Begründen, Reflektieren und Perspektivwechsel im Mittelpunkt stehen.

Die 45 Karten bauen inhaltlich aufeinander auf:

🌱 Karten 1–15: Meine Grenzen wahrnehmen & ausdrücken
Die Kinder beschäftigen sich mit eigenen Gefühlen, Nähe und Abstand, Privatsphäre, persönlichen Dingen sowie dem Recht, die eigene Meinung zu ändern.

✋ Karten 16–30: Nein sagen & Nein akzeptieren
Neben dem eigenen Nein rücken die Grenzen anderer in den Mittelpunkt. Die Kinder setzen sich unter anderem mit Gruppendruck, unterschiedlichen Grenzen, nonverbalen Signalen und dem respektvollen Umgang mit einem Nein auseinander.

🛡️ Karten 31–45: Schwierige Situationen & Hilfe holen
Anspruchsvollere Situationen thematisieren wiederholte Grenzüberschreitungen, Geheimnisse, Gruppendruck, das Beobachten von Grenzüberschreitungen, unsichere Situationen und das gezielte Hilfeholen.

Ein wichtiger Schwerpunkt des Materials ist die Botschaft:

Meine Grenze ist wichtig – und deine Grenze ist es auch. ❤️

Gleichzeitig lernen die Kinder, dass nicht jedes „Das möchte ich gerade nicht“ automatisch eine persönliche Grenze darstellt. Wünsche, persönliche Grenzen sowie gemeinsame Regeln und Pflichten werden altersgerecht voneinander unterschieden.

Auch das Hilfeholen wird ausdrücklich gestärkt: Wird ein Nein wiederholt nicht respektiert, macht eine Situation Angst oder fühlt sich etwas nicht richtig an, dürfen Kinder Unterstützung bei einer Vertrauensperson suchen. Reicht die erste Hilfe nicht aus, dürfen sie sich erneut oder an eine andere Person wenden.

Für unterschiedliche Lern- und Sprachvoraussetzungen enthält das Material eine dreistufige Differenzierung:

⭐ Situation erfassen und A, B oder C auswählen
⭐⭐ Entscheidung treffen und begründen
⭐⭐⭐ Möglichkeiten vergleichen, Folgen abwägen und eigene Lösungswege entwickeln

Zusätzliche Satzanfänge und Sprachhilfen erleichtern das Verbalisieren eigener Gedanken und unterstützen insbesondere Kinder, denen das freie Begründen noch schwerfällt.

Die Karten können flexibel im Sitzkreis, in Partnerarbeit, in Kleingruppen, als Bewegungsspiel, Schreibimpuls oder im Klassenrat eingesetzt werden. Klare Gruppenrollen ermöglichen außerdem eine strukturierte Zusammenarbeit.

Enthalten sind 45 Entscheidungskarten, ausführliche Lehrerhinweise, konkrete Lernziele, Differenzierungsmöglichkeiten, Sprachhilfen, verschiedene Sozialformen und Einsatzideen, Zeitangaben, pädagogische Hinweise sowie eine kindgerechte Anleitung.

Das Material eignet sich besonders für Soziales Lernen, Klassenrat, Präventionsarbeit, Klassengemeinschaft und die Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen in der Grundschule/Volksschule.

Ein vielseitiges Material, das Kinder darin unterstützt, eigene Grenzen zu benennen, ein Nein respektvoll auszudrücken, die Grenzen anderer wahrzunehmen, Entscheidungen zu begründen und sich bei Bedarf Hilfe zu holen. ❤️