Diese Rollenkarten helfen Dir dabei, die Zusammenarbeit Deiner Lernenden zu strukturieren und ihre Sprachkompetenz spielerisch zu fördern.
7 verschiedene Rollenkarten: Jede Karte hat eine klare Aufgabe, wie zum Beispiel Presenter, Writer, Language Manager, Time Manager, Material Manager, Noise Manager und Task Manager. So weiß jeder Lernende genau, was zu tun ist.
Praktische Sprachhilfen: Auf der Rückseite der Rollenkarten findest Du passende Chunks und Sprechimpulse. Diese unterstützen Deine Lernenden dabei, aktiv Englisch zu sprechen und sich in der Gruppe zu verständigen.
I-can-do-Zielkarten: Diese Karten helfen den Kindern, ihre eigenen Lernziele zu formulieren und ihren Fortschritt zu reflektieren. Eine tolle Möglichkeit zur Selbstbewertung!
Drei Farbvarianten: Wähle zwischen Beige, Rot und Blau – passend für jeden Geschmack und jede Klassenzimmergestaltung.
Sofort einsatzbereit: Die Karten sind fertig gestaltet und lassen sich leicht in Deinen Unterricht integrieren. Einfach ausdrucken, laminieren und loslegen!
Förderung der Selbstständigkeit: Deine Lernenden lernen, Verantwortung zu übernehmen und ihre Gruppenarbeit eigenständig zu organisieren.
Sprachkompetenz stärken: Sie nutzen Englisch aktiv, um Aufgaben zu besprechen, Ergebnisse zu präsentieren und sich gegenseitig zu unterstützen.
Soziale Kompetenzen entwickeln: Sie lernen, im Team zusammenzuarbeiten, Verantwortung zu übernehmen und Konflikte konstruktiv zu lösen.
Selbstständigkeit fördern: Die Kinder organisieren ihre Gruppenarbeit eigenverantwortlich und entwickeln ein Gefühl für Zeit- und Materialmanagement.
Kommunikationsstrategien erlernen: Durch die Sprechimpulse üben sie wichtige Redemittel für den Austausch in der Fremdsprache.
Reflexionsfähigkeit schulen: Die I-can-do-Karten ermöglichen eine einfache Selbstreflexion über die erlernten Fähigkeiten und den eigenen Lernprozess.
Vom Stundenstart bis zur Reflexion – ein abgestimmtes System für deinen Englischunterricht.Mit dem Basics for Teaching English – Materialpaket erhältst du sechs aufeinander abgestimmte Materialien für einen ritualisierten, sprachaktiven und zunehmend selbstständig organisierten Englischunterricht in Klasse 3 und 4.Die Materialien unterstützen wiederkehrende Unterrichtsroutinen, schaffen sprachliche Orientierung und helfen den Lernenden dabei, Verantwortung für den eigenen Lernprozess sowie für gemeinsame Arbeitsphasen zu übernehmen.Was ist enthalten?1) Assistant TeacherEin ritualisierter Unterrichtseinstieg, bei dem ein Lernender mithilfe visualisierter Fragen und Antwort-Chunks durch wiederkehrende Classroom-Routines führt.2) Assistant Teacher – Let’s Reflect!Ein Reflexionsfächer für den Stundenabschluss, mit dem Zielerreichung, Sprachgebrauch, Lernzuwachs und Gruppenprozesse auf Englisch reflektiert werden können.3) Stundentransparenz EnglischVisualisierte Karten zur transparenten Gestaltung von Unterrichtsphasen, Sozialformen, Kompetenzen, Aufgaben und Lernzielen.4) Rollenkarten für die GruppenarbeitSieben Rollen mit klaren Aufgaben, passenden englischen Chunks und I-can-do-Zielkarten für strukturierte und sprachaktive Gruppenarbeitsphasen.5) Positive AffirmationsEnglische Affirmationen zur Stärkung einer positiven und fehlerfreundlichen Lernatmosphäre.6) GruppenkartenMaterial zur übersichtlichen Organisation fester oder wechselnder Lerngruppen.Die Materialien lassen sich einzeln einsetzen, sind jedoch bewusst aufeinander abgestimmt. So kann der Unterricht beispielsweise mit dem Assistant Teacher beginnen, mithilfe der Stundentransparenz strukturiert werden, in Gruppenarbeitsphasen durch Rollenkarten und Gruppenkarten unterstützt und mit dem Reflexionsfächer abgeschlossen werden. Die Positive Affirmations können ergänzend eine wertschätzende und mutige Lernhaltung im Englischunterricht unterstützen.Das Materialpaket unterstützt insbesondere:sprachliches Handeln: wiederkehrende Chunks und Classroom Language werden funktional eingesetzt.Selbstständigkeit: Lernende übernehmen zunehmend Verantwortung für Unterrichtsroutinen und Arbeitsprozesse.Kooperation: Rollen und Gruppenstrukturen unterstützen eine verbindliche Zusammenarbeit.Lerntransparenz: Ziele, Unterrichtsphasen und Erwartungen werden für die Lernenden sichtbar.Reflexion: Lernfortschritte, Sprachgebrauch und nächste Lernschritte können bewusst wahrgenommen und versprachlicht werden.Scaffolding: Visualisierungen, Chunks und Satzanfänge bieten sprachliche Unterstützung und können mit zunehmender Sicherheit reduziert werden.Zielgruppe: Englischunterricht Klasse 3/4Sprachvariante: British EnglishFormat: digitale PDF-Dateien zum Ausdrucken
Klassenstufen: 3-4. Klasse
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