Unterrichtseinheit: "Räume der Geschichte, Spuren der Zeit: Jenny Erpenbecks Heimsuchung"

Tauche mit deinen Schüler*innen in ein fesselndes Rollenspiel ein, das die deutsche Wendezeit lebendig werden lässt! Dieses Material bietet dir eine einzigartige Möglichkeit, die komplexen Themen von Verlust, Heimat und Identität zu erkunden. Deine Lernenden schlüpfen in die Rollen verschiedener Bewohner*innen eines Hauses, die alle die Umbrüche des 20. Jahrhunderts erlebt haben. Eine*r deiner Schüler*innen übernimmt dabei die besondere Rolle des Hauses selbst – ein zeitloser Moderator, der die Diskussion leitet und die Figuren über ihre Erinnerungen und Schicksale ins Gespräch bringt.Die Charaktere und ihre Geschichten:Die Besucherin:Hintergrund: Sie floh aus Ostpreußen/Polen und erlebte den schmerzhaften Verlust ihrer Tochter im Arbeitseinsatz. Heute lebt sie in neuem Wohlstand, doch das Gefühl der Entwurzelung und Scham begleitet sie.Deine Rolle: Du bist zu Gast in einem Haus, das einst deine Heimat war. Wie fühlt es sich an, wenn diese Heimat verloren ist? Wie gehst du mit dem Schmerz um, dass deine Enkelin in einer Welt aufwächst, die dir fremd ist?Der Unterpächter:Hintergrund: Er floh aus der DDR und erlebte den Mauerfall als tiefe Zäsur. Der Schock über die Rückgabe und Restitution von Besitz sowie der Verlust emotionaler Bindungen an Orte prägen ihn.Deine Rolle: Der Mauerfall hat deine Beziehung zu diesem Ort verändert. Was bedeutet er emotional für dich? Wie stehst du dazu, dass Gesetze und Paragrafen (Restitution) plötzlich wichtiger sind als die Jahre, die Menschen hier gelebt haben?Der Kinderfreund:Hintergrund: Sein Leben fühlt sich unerfüllt und unvollständig an. Er kennt Einsamkeit und sieht das Haus als Ort verpasster Chancen.Deine Rolle: Du warst dein Leben lang allein. War das Haus für dich ein Zufluchtsort oder eher eine Falle? Wie blickst du am Ende auf deine Zeit an diesem Ort zurück?Die unberechtigte Eigenbesitzerin:Hintergrund: Sie fühlt sich durch die freie Marktwirtschaft und Makler bedroht. Sie verweigert die Realität und zieht sich in ein Versteck im Schrank zurück – ihr letzter privater Rückzugsort.Deine Rolle: Warum ziehst du dich lieber in einen dunklen Schrank zurück, anstatt den Maklern das Feld zu überlassen? Wann wird dein Versuch, dein Zuhause zu verteidigen, zur völligen Entfremdung von der Realität?Die Rolle des Hauses: Dein Moderator*innen-LeitfadenEine*r deiner Schüler*innen schlüpft in die besondere Rolle des Hauses. Es ist der stumme Zeuge des 20. Jahrhunderts, der alle Bewohner*innen kommen und gehen sah. Als Haus bist du weder wütend noch parteiisch, sondern beobachtest die Menschheit mit Melancholie, kühler Distanz und stoischer Ruhe.Bevor das Haus abgetragen wird, hat es die einmalige Gelegenheit, seine letzten Bewohner*innen zu befragen. Hier findest du Impulse, die dich als Moderator*in inspirieren:„Ihr sprecht alle von… – aber was bedeutet das eigentlich für euch, wenn…?“„Warum glaubt ausgerechnet du, dass…?“„Wie fühlt es sich an, in meinen Räumen zu stehen und zu wissen, dass…?“„Wer von euch kann von sich behaupten, dass…?“„Was unterscheidet deine Wunden von denen deines Sitznachbarn, wenn…?“„Welchen Nutzen hatten meine Wände für dich, als…?“Das lernen deine Schüler*innen mit diesem Material:Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:Sie verstehen die historischen und gesellschaftlichen Umbrüche der Wendezeit aus verschiedenen Perspektiven.Sie entwickeln Empathie und können sich in unterschiedliche Lebensgeschichten und Gefühle hineinversetzen.Sie üben das aktive Zuhören und die konstruktive Diskussion komplexer Themen.Sie lernen, kritisch zu hinterfragen und die Ansprüche sowie Erinnerungen der Figuren zu bewerten.Sie stärken ihre Fähigkeit zum Perspektivwechsel und zur Reflexion über Konzepte wie Heimat, Verlust und Identität.Sie können, falls sie die Rolle des Hauses übernehmen, Moderationsfähigkeiten trainieren und Gespräche leiten.Eine vollständige Stundenverlaufsplanung ist im kostenlos downloadbaren Reihenplan für eine vollständige Unterrichtseinheit zum Werk enthalten.Grundlage ist die Ausgabe "Heimsuchung". Von Jenny Erpenbeck. 2018, Penguin Verlag, München (Taschenbuchausgabe).

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Tauche mit deinen Schüler*innen tief in Jenny Erpenbecks Roman "Heimsuchung" ein! Dieses Material konzentriert sich auf die Gärtner-Kapitel und hilft euch, die faszinierende Rolle des Gärtners als Bindeglied zwischen Natur und Menschheitsgeschichte zu entschlüsseln. Ihr untersucht, wie sich die zyklische Zeit der Natur von der linearen Zeit der Menschen unterscheidet und welche tiefere Bedeutung die Sprachlosigkeit des Gärtners hat.Dieses umfassende Material bietet dir:Detaillierte Textanalyse: Deine Schüler*innen nutzen zwei Textmarker, um die Handlungen des Gärtners (Farbe A) und die historischen Ereignisse der Hausbesitzer*innen (Farbe B) farblich zu kennzeichnen. Dabei achten sie besonders auf Auffälligkeiten in Wortwahl und Satzbau, um erste Zusammenhänge zu erkennen.Vergleichende Tabellenarbeit: Eine übersichtliche, zweispaltige Tabelle hilft dabei, die zyklischen Aktionen des Gärtners (wie Umpflügen, Säen, Gießen, Beschneiden) den linearen politischen und historischen Ereignissen im Hintergrund gegenüberzustellen. Eine ausgefüllte Tabelle dient dir dabei als praktische Lösungshilfe. Das schärft den Blick für die unterschiedlichen Zeitkonzepte im Werk.Symbolik entschlüsseln: Ihr diskutiert die tiefere Bedeutung der Sprachlosigkeit des Gärtners. Welche Rolle spielt er als stummer Repräsentant der Natur im Angesicht der lauten Menschheitsgeschichte? Eine vorbereitete Antwort für diese Aufgabe bietet dir eine wertvolle Diskussionsgrundlage.Konzeptpaare zuordnen: Begriffspaare wie "Vergänglichkeit vs. Wiederkehr", "Besitzanspruch vs. Hingabe/Pflege", "Lineare Chronologie vs. Zyklischer Rhythmus" und "Sprachgewalt/Planung vs. Stummes Handeln" werden den Sphären des Gärtners (Naturzeit/Mythos) und der Hausbesitzer*innen (Menschenzeit/Historie) zugeordnet.Textbelege finden: Zu jedem Konzeptpaar suchen deine Schüler*innen passende Zitate und prägnante Textstellen, um ihre Zuordnungen zu untermauern und ein tieferes Textverständnis zu entwickeln. Auch hier findest du eine ausgefüllte Tabelle als hilfreiche Lösung.Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen folgende Kompetenzen:Analytisches Lesen: Sie lernen, Textstellen präzise zu markieren und relevante Informationen zu filtern, um Zusammenhänge zwischen Natur und Geschichte zu erkennen.Vergleichende Analyse: Sie üben, unterschiedliche Zeitkonzepte und Handlungsweisen gegenüberzustellen und deren Auswirkungen auf die Romanwelt zu bewerten.Literarische Interpretation: Sie entschlüsseln die Symbolik des Gärtners und seine Rolle als Repräsentant der Natur im Kontext der menschlichen Geschichte.Argumentationsfähigkeit: Sie begründen ihre Interpretationen und Zuordnungen mithilfe konkreter Textbelege und entwickeln so ein fundiertes Textverständnis.Strukturiertes Arbeiten: Sie nutzen Tabellen und Arbeitsblätter, um komplexe Inhalte übersichtlich zu organisieren und zu präsentieren.Eine vollständige Stundenverlaufsplanung ist im kostenlos downloadbaren Reihenplan für eine vollständige Unterrichtseinheit zum Werk enthalten.Grundlage ist die Ausgabe "Heimsuchung". Von Jenny Erpenbeck. 2018, Penguin Verlag, München (Taschenbuchausgabe).

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Tauche mit deinen Schüler*innen tief in Jenny Erpenbecks „Heimsuchung“ ein und erkundet gemeinsam die vielschichtige Bedeutung von Räumen! Dieses Material hilft euch dabei, die literarische Funktion von Haus, See und Garten als Spiegel von Geschichte, Gesellschaft und individuellen Schicksalen zu entschlüsseln.Was erwartet dich und deine Klasse?Raum-Visualisierung: Deine Schüler*innen erstellen in 4er-Gruppen eine kreative Mindmap oder Karte auf einem DIN-A3-Plakat. Sie visualisieren das Grundstück und seine Entwicklung.Fokus auf Natur und Kultur: Die Gruppen A & B konzentrieren sich auf die ursprüngliche, unbezähmbare Natur (See, Wald) vor der Bebauung. Sie analysieren, wie diese Räume im Kapitel „Der Großbauer und seine vier Töchter“ wirken.Fokus auf Domestizierung: Die Gruppen C & D untersuchen die Gestaltung des Raumes durch den Hausbau. Sie beleuchten, wie das Haus als Schutzraum, Wohlstandssymbol und Entwurf für die „Ewigkeit“ im Kapitel „Der Architekt“ dargestellt wird.Textanalyse und Verortung: Die Lernenden verorten wichtige Textzitate und Begriffe an den passenden Stellen ihrer Plakate. Sie belegen damit die Funktionen der Räume als Schutz- oder Sehnsuchtsräume.Der Gärtner als Verbindung: Die Rolle des Gärtners als verbindendes Element zwischen Natur- und Kulturraum wird in die Skizze integriert.Intensive Zitat- und Textstellenarbeit: Im zweiten Teil des Materials tauchen deine Schüler*innen in ausgewählte Zitate und Textstellen ein. Sie interpretieren, was diese über die Gesellschaft, Sorgen, Ängste und Hoffnungen der Figuren verraten.Gemeinsame Sicherung: Die Ergebnisse werden in einer Plakat-Galerie präsentiert und gemeinsam gesichert. Ein vorbereitetes Tafelbild hilft dir dabei, die wichtigsten Erkenntnisse festzuhalten.Welche Kompetenzen förderst du mit diesem Material?Literarische Analyse: Deine Schüler*innen lernen, wie literarische Räume symbolisch wirken und tiefere Bedeutungen tragen.Textinterpretation: Sie üben sich darin, Zitate und Textstellen präzise zu interpretieren und ihre Erkenntnisse zu begründen.Visuelle Darstellung: Sie entwickeln Fähigkeiten, komplexe Inhalte kreativ und strukturiert in Mindmaps oder Karten zu visualisieren.Kritisches Denken: Sie setzen sich mit gesellschaftlichen und historischen Kontexten auseinander, die sich in der Raumgestaltung widerspiegeln.Kollaboration: In Gruppenarbeit tauschen sie sich aus, diskutieren und erarbeiten gemeinsam Lösungen.Argumentationsfähigkeit: Sie belegen ihre Interpretationen mit passenden Textzitaten und stärken so ihre Argumentationskompetenz.Eine vollständige Stundenverlaufsplanung ist im kostenlos downloadbaren Reihenplan für eine vollständige Unterrichtseinheit zum Werk enthalten.Grundlage ist die Ausgabe "Heimsuchung". Von Jenny Erpenbeck. 2018, Penguin Verlag, München (Taschenbuchausgabe).

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Dieses Material enthält eine Übungsklausur zu Jenny Erpenbecks Werk "Heimsuchung". Dabei analysieren die SuS eine Rezension des Romans und schreiben anschließend eine Erörterung. Das Material enthält:die Übungsklausur mit Textein Kompetenzblatt zu den benötigten Kompetenzeneine Schritt-für-Schritt-Anleitung in Form eines SchreibplansLösungen für den Schreibplaneine Schreibkonferenz zum gegenseitigen Feedbackgeben für SuSEine vollständige Stundenverlaufsplanung ist im kostenlos downloadbaren Reihenplan für eine vollständige Unterrichtseinheit zum Werk enthalten.Grundlage ist die Ausgabe "Heimsuchung". Von Jenny Erpenbeck. 2018, Penguin Verlag, München (Taschenbuchausgabe).

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)