Mit „Zauberhafte Farbquadrate“ entdecken Kinder Paul Klees Umgang mit Farbe, Rhythmus und Raster. Ausgehend von der Leitfrage „Wie können Farben einen Wandel erzählen?“ entwickeln sie eine eigene Farbfolge und machen einen Kreislauf oder Übergang sichtbar.

Die Einheit ist für zwei Unterrichtstermine à 90 Minuten konzipiert und lässt sich mit den Hinweisen im Material auch auf eine kompakte 90-Minuten-Fassung reduzieren. Alle Schritte sind so erklärt, dass die Einheit auch ohne kunstpädagogische Vorkenntnisse sicher durchgeführt werden kann.

Das Material enthält:

• Lehrkraft-Quick-Guide

• Materialliste und vorbereitete Umgebung

• genauer Unterrichtsverlauf für 2 × 90 Minuten

• kindgerechte Kurzbiografie zu Paul Klee

• strukturiertes Kunstgespräch mit Satzstartern

• Differenzierung für Klasse 1, 2, 3 und 4

• Anleitung zur Nass-in-Nass-Technik

• Planungsblatt „Mein Farbkreislauf“

• Farbraster für Klasse 1 und 2

• freie Rasterplanung für Klasse 3/4

• Rückmeldekarten für den Museumsrundgang

• Portfolioseite

• Beobachtungsraster für Lehrkräfte

Besonders geeignet für:

• Kunstunterricht in der Grundschule

• altersgemischte Lerngruppen

• Montessori-inspirierte Freiarbeit

• fachfremd unterrichtende Lehrkräfte

• die Themen Farbe, Jahreszeiten, Kreisläufe und Übergänge

Benötigt werden vor allem Wasserfarben, Pinsel, Wasser, Zeichenpapier, Bleistifte und Lineale. Optional können Aquarellpapier, Malerkrepp und Deckweiß eingesetzt werden.

Hinweis: Die Nass-in-Nass-Übung ist eine kindgerechte, von transparenten Farbfeldern inspirierte Praxis und keine exakte Nachahmung von Klees Originaltechnik.