Das Material greift das beliebte Spielprinzip des „Wortzwilling“/"Schnapp mich" auf und verbindet es mit der gezielten Förderung sprachlicher Kompetenzen im Deutschunterricht der Primarstufe. Im Mittelpunkt stehen Verben als zentrale Wortart.

Auf jeder Spielkarte befinden sich mehrere Verben. Zwischen zwei beliebigen Karten gibt es immer genau ein gemeinsames Wort. Die Aufgabe der Kinder besteht darin, diesen „Wortzwilling“ möglichst schnell zu entdecken, zu erlesen und zu benennen. Durch die wiederholte Begegnung mit den Verben werden Leseflüssigkeit, Wortschatz sowie die sichere Identifikation von Verben auf spielerische Weise gefördert.

Das Material eignet sich für den Deutschunterricht besonders für offene Unterrichtsformen, als Freiarbeitsmaterial, für Lerntheken, in Lernzeiten oder z.B. in Förderstunden oder zur spielerischen Aktivierung in den Unterricht.

Im Material sind sowohl Spielkarten mit 4 Verben pro Karte (leichte Variante - gekennzeichnet mit einer Feder auf der Deckblattkarte) als auch mit 6 Verben pro Karten enthalten. Differenzierungsmöglichkeiten ergeben sich somit durch die Anzahl der Verben, die Gruppengröße in der gespielt werden kann (mind. 2 Spieler) oder zusätzliche sprachliche Aufgaben, beispielsweise das Bilden von Sätzen mit dem gefundenen Verb.

Das Spiel bietet somit eine abwechslungsreiche Möglichkeit, die Wortart Verb handlungsorientiert zu festigen und sprachliche Lernprozesse mit Freude und hoher Aktivierung zu verbinden. Gezielte Beispiele zur Differenzierung kann der Handreichung entnommen werden.

Das Spiel fördert zahlreiche fachliche und überfachliche Kompetenzen des Deutschunterrichts. Die Kinder setzen sich intensiv mit Verben auseinander. Durch das wiederholte Lesen und Wiedererkennen der Wörter erweitern sie ihren Wortschatz und verbessern ihre Leseflüssigkeit sowie ihre Lesegenauigkeit. Gleichzeitig schult das Spiel die Sprachbewusstheit, da die Kinder sprachliche Strukturen bewusst wahrnehmen und Wörter gezielt vergleichen. Beim Benennen der gefundenen Verben werden zudem die mündliche Sprachkompetenz und das sichere Vorlesen/Benennen der Begriffe gefördert. Darüber hinaus werden wichtige überfachliche Kompetenzen angesprochen. Die Kinder trainieren auch ihre Konzentrationsfähigkeit, ihre visuelle Wahrnehmung sowie ihre Aufmerksamkeit, da sie unter mehreren Wörtern schnell Gemeinsamkeiten erkennen müssen. Durch das Spielen in Partner- oder Kleingruppen werden außerdem soziale Kompetenzen wie Fairness, Rücksichtnahme und die Einhaltung gemeinsamer Regeln gestärkt.

Das Material unterstützt somit neben dem Kompetenzbereich Lesen, auch noch die Bereiche Sprache und Sprachgebrauch untersuchen sowie Sprechen und Zuhören und bietet einen motivierenden, handlungsorientierten Zugang zur Festigung der Wortart Verb.

Für eine längere Haltbarkeit empfiehlt es sich, die Karten zu laminieren und/oder auf dickeremPapier auszudrucken.Im Material ist eine Variante enthalten, bei der die Rückseite der Karten ebenfalls bunt ausgedruckt werden kann, damit die Karten schneller dem richtigen Spielzugeordnet werden können.

Eine detaillierte Handreichung zum Einsatz und Differenzierungsmöglichkeiten aber auch Reflexionsfragen für die Lernkraft ist beim Material enthalten.

Kate Hadfield Lizenznummer 22/138573/K