Zum Escape Room im Mathematikunterricht der Grundschule gibt es weltweit genau eine kontrollierte Studie (Işık & Liman Kaban 2025, Klasse 3, N = 45) – und dieses Material schreibt das auf Seite 5 hin, statt mit Wirkungsversprechen zu werben. Der Grund, es trotzdem einzusetzen, ist nachprüfbar: 30 Rechenaufgaben, die freiwillig gerechnet werden, und eine Selbstkontrolle, bei der die Kinder ihren Fehler selbst finden. Denn wer sich verrechnet, bekommt kein Codewort heraus, sondern Buchstabensalat – aus MOTUR macht niemand ein Wort. Die Klasse ist die Ersatzcrew der Forschungsstation ORION. Ein Meteoritenschwarm hat den Bordcomputer ARI abgeschaltet, sechs Module sind ausgefallen. Jedes Modul gibt ein Codewort her, die Buchstabenzahl jedes Codeworts ist eine Ziffer des sechsstelligen Startcodes. Ohne Schlösser, ohne App, ohne Tablet.

Deckblatt und Inhaltsübersicht mit Kopierplan (S. 1–2)

– Handreichung: Ablauf in vier Schritten, zwei Zeitpläne für 45 und 90 Minuten, Aufbau, Differenzierung nach unten und oben (S. 3–4)

– Einordnung der Studienlage, ehrlich: was belegt ist, was uneinheitlich ist, was nicht belegt ist (S. 5)

– Missionsauftrag zum Vorlesen, etwa zwei Minuten (S. 6)

– Bordbuch als Laufzettel für jedes Team (S. 7)

– Sechs Modulseiten als Kopiervorlage: Schleuse, Maschinenraum, Vorratslager, Labor, Beobachtungskuppel, Kommandobrücke (S. 8–13) – Abschlussseite mit dem Startcode und einer Reflexionsaufgabe (S. 14)

– Vollständige Lösungen mit den typischen Fehlerquellen jeder Aufgabe (S. 15–16)

– Sechs Modulschilder zum Aufhängen (S. 17–18)

– Sechs Tippkarten zum Ausschneiden (S. 19)

– Urkunde für jedes Kind (S. 20) – Quellen, Kompetenzbezug, Nutzungsrechte, Paketübersicht (S. 21–22)

Sechs Modulschilder in sechs Ecken hängen, an jedem Tisch ein Stift und ein Rechenblatt. Teams aus vier bis fünf Kindern starten an unterschiedlichen Modulen und wandern weiter. Wer feststeckt, holt die verdeckt ausliegende Tippkarte des Moduls – sie kostet nichts. Am Ende trägt jedes Team seine sechs Codewörter ins Bordbuch ein, zählt die Buchstaben und liest den Startcode laut vor. Für eine einzelne Schulstunde reichen die Module 1 bis 3 und die Abschlussseite. Der Code hat dann drei Ziffern. Der Kopierplan auf Seite 2 sagt genau, was wie oft kopiert werden muss.

Bildungsstandards im Fach Mathematik für den Primarbereich, Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 15.10.2004 in der Fassung vom 23.06.2022. Abgedeckt sind die Leitideen Zahl und Operation, Größen und Messen sowie Raum und Form. Die Aufgaben decken die Anforderungsbereiche I bis III ab; welche Aufgabe zu welchem Bereich gehört, steht auf Seite 21. Das Material ist bundesweit einsetzbar, es enthält keine landesspezifischen Vorgaben.