Ein zerbrochener Krug, fünf Deutungen – und die Frage, welche davon der Text wirklich trägt: Nach der Figurenanalyse in Modul B geht es in Modul C ans Interpretieren selbst. Deine Schüler:innen entwickeln eigenständige, textbasierte Deutungen des Dramas und lernen dabei, was eine gute Deutung von einer beliebigen unterscheidet.

Du bekommst das Modul in zwei Fassungen: die Schüler:innenfassung (25 Seiten) zum direkten Kopieren und die seitengleiche Lehrer:innenfassung (31 Seiten), in der die Lösungen rot kursiv direkt in den Antwortfeldern stehen – dazu didaktische Kommentarblätter mit Lernzielen, typischen Schwierigkeiten und Differenzierungshinweisen.

Dieses Modul bietet dir eine Fülle an Materialien, die du sofort im Unterricht einsetzen kannst. Es enthält:

• C1 Der Krug als Symbol – Deutungsangebote im Vergleich: Deine Schüler:innen entwickeln fünf konkurrierende Symboldeutungen des Krugs, prüfen sie mit Prüffragen auf ihre Tragfähigkeit und üben an Pro-Contra-Karten den kritischen Umgang mit eigenen und fremden Deutungen.

• C2 Recht und Gerechtigkeit – das Gericht als Ort des Versagens: Ihr unterscheidet Recht und Gerechtigkeit begrifflich und analysiert die strukturellen Probleme des Gerichts von Huisum. Drei Deutungspositionen zum offenen Schluss regen zur eigenen Urteilsbildung an.

• C3 Macht und Korruption: Deine Schüler:innen untersuchen Formen und Bedingungen von Adams Machtmissbrauch, unter anderem anhand des gefälschten Attests.

• C4 Wahrheit und Erkenntnis: Ihr erschließt die ungleiche Wissensverteilung im Stück, die Indizienstruktur und Kleists grundsätzliche Erkenntnisskepsis – mit Formulierungshilfen, die den Schüler:innen das Formulieren eigener Deutungsthesen erleichtern.

• C5 Komik und Gesellschaftskritik:Anhand einer Komikformen-Tabelle und einer „Verlaufskurve des Lachens" arbeitet ihr heraus, wie das analytische Lustspiel Komik als Mittel der Gesellschaftskritik einsetzt.

Mit diesem Modul erwerben oder vertiefen deine Schüler:innen wichtige Kompetenzen:

• Deutungen textbasiert belegen: Deine Schüler:innen stützen jede Interpretation mit konkreten, zeichengenau zitierten Textstellen.

• Beobachtung und Deutung unterscheiden: Sie lernen, bloße Textbeobachtung von der darauf aufbauenden Interpretation sauber zu trennen.

• Symbolik erschließen: Sie entwickeln und vergleichen konkurrierende Symboldeutungen und prüfen sie mit klaren Kriterien auf ihre Tragfähigkeit.

• Begründet Stellung nehmen: Sie entwickeln eigene, begründete Deutungspositionen und lernen, mit widersprechenden, aber ebenso gut belegten Positionen umzugehen.

• Mehrdeutigkeit von Beliebigkeit abgrenzen: Sie verstehen, warum literarische Ambiguität nicht mit beliebiger Interpretation gleichzusetzen ist.