Eine vollständig vorbereitete Podiumsdiskussion zu einem Thema, das Jugendliche unmittelbar betrifft: Wer setzt eigentlich die Messlatte – und darf ich sie auch selbst verschieben?

Die These: Leistungsdruck macht uns nicht besser, sondern nur schneller und ängstlicher. Wer aus Angst vor Fehlern arbeitet, lernt weniger als jemand, der aus echtem Interesse handelt. Die Einleitung arbeitet vorab den Unterschied zwischen gesundem Anspruch und schädlichem Perfektionismus heraus und zeigt, dass der härteste Kritiker oft im eigenen Kopf sitzt. Danach sammelt jede Gruppe Argumente, wählt ihre stärksten drei, tauscht sie aus und entwickelt Gegenargumente.

Enthalten:

• Einleitung und fünf ausformulierte Lernziele

• Selbstreflexion mit Skalen und Bonusaufgabe

• Vier Diskussionsregeln in Schülersprache

• Getrennte Arbeitsseiten für Gruppe A und Gruppe B: Argumente sammeln, Top 3 wählen

• Diskussionsplan für Argumente und Gegenargumente

• Drei verschiedene Beobachtungsbögen zum Ausschneiden

• Namensschilder für die Gruppen zum Ausschneiden

• Schnellabfrage, Feedback-Skala und Lernzielcheck "Ich kann..."

• Lehrhinweise mit vollständigem Ablaufplan in 13 Schritten

Rahmen: Klasse 8-13, ab 10 Schüler:innen, ideal für 20-30. Der Ablauf ist für eine Doppelstunde ausgelegt und lässt sich auf eine Einzelstunde kürzen. Podiumsdiskussion ca. 10 Minuten.

Hinweis für die Durchführung: Die Schüler:innen müssen die zugewiesene Position nicht persönlich vertreten – das ist Übung, kein Bekenntnis.

Passend für Ethik, Politik, Sozialkunde, Religion, Deutsch (Argumentieren und Erörtern), Soziales Lernen, Gesundheitsförderung und Projekttage.