"Typisch. Ich bin einfach nicht gut genug." Diese Stimme nach einem Fehler kennen fast alle. Dieser 15-Minuten-Impuls fragt: Würdest du so mit einer Freundin reden? Und macht daraus einen anderen Umgang mit sich selbst.

Der Infotext trennt Fehler von Person: Ein Fehler ist zunächst nur Information darüber, was nicht funktioniert hat. Selbstmitgefühl ist dabei keine Schwäche – Menschen, die nach Fehlern mitfühlend mit sich umgehen, lernen schneller und geben seltener auf. Die Jugendlichen bringen Reaktionen auf einen Fehler in eine Rangfolge und arbeiten mit einer Wahlaufgabe weiter.

Enthalten:

• Infotext "Was sagst du dir, wenn du einen Fehler machst?"

• Partnerarbeit mit konkretem Gesprächsimpuls (2 Minuten)

• Bonusaufgabe: Reaktionen auf einen Fehler in eine Rangfolge bringen

• Wahlaufgabe mit drei differenzierten Aufgaben

• Reflexionsseite plus Feedback-Skala

• Ausführliche Lehrhinweise mit Ablaufplan Schritt für Schritt

Rahmen: 8 Seiten, ca. 15-20 Minuten, ab 10 Schüler:innen, ideal für 20-30. Einzel-, Partner- und Plenumsarbeit. Sofort einsetzbar ohne Vorbereitung.

Schutzhinweis: Niemand muss Persönliches vor der Klasse teilen. Das steht ausdrücklich im Material, zusammen mit Hilfsangeboten für Jugendliche.

Passend nach Klassenarbeiten und Zeugnissen, für die Klassenlehrerstunde, den Klassenrat, Soziales Lernen, Ethik oder als Vertretungsstunde.