„Das habe ich bei dir wachsen sehen“ unterstützt Lehrkräfte dabei, Entwicklungen von Schülerinnen und Schülern sichtbar zu machen, die sich über einen längeren Zeitraum gezeigt haben. Im Mittelpunkt stehen nicht ein einzelner Erfolg, eine allgemeine Stärke oder ein zukünftiges Ziel, sondern konkret beobachtete Veränderungen im schulischen Handeln.

Die vorbereiteten Karten greifen unterschiedliche Entwicklungsbereiche auf – zum Beispiel das zunehmend selbstständige Beginnen von Aufgaben, das häufigere Stellen eigener Fragen, das Einbringen eigener Ideen, längeres Dranbleiben bei Schwierigkeiten, die gezieltere Nutzung von Unterstützung, das häufigere Begründen der eigenen Meinung, das bewusstere Aufgreifen von Rückmeldungen, das Planen von Arbeitsschritten, die Übernahme von Verantwortung in Gruppen, das Weiterarbeiten nach Fehlern, eigenständige Entscheidungen und das sachliche Weiterführen schwieriger Gespräche.

Die Formulierungen vergleichen Schülerinnen und Schüler ausschließlich mit ihrer eigenen bisherigen Entwicklung. Frühere Verhaltensweisen werden dabei nicht abgewertet. Die Karten konzentrieren sich auf beobachtbare Handlungen und vermeiden Diagnosen, Persönlichkeitsurteile und Leistungsdruck.

Enthalten sind:

• 12 unterschiedliche Entwicklungsbotschaften auf 3 Seiten

• Karten zu selbstständigem Arbeiten, Fragen, Ideen, Dranbleiben, Unterstützung, Meinungsäußerung, Rückmeldungen, Planung, Gruppenverantwortung, dem Umgang mit Fehlern, Entscheidungen und schwierigen Gesprächen

• 4 offene Blankokarten für weitere individuelle Entwicklungen

• 1 ausführliche persönliche Entwicklungsseite

• viel Platz für konkrete Beobachtungen und persönliche Rückmeldungen

• druckfertige PDF-Datei

• bearbeitbare DOCX-Datei

Umfang: 5 Seiten
Vorbereitete Karten: 12
Blankokarten: 4
Persönliche Zusatzseite: 1
Lösungen: keine erforderlich
Einsatzdauer (Schätzung): je nach Ausgestaltung etwa 3–10 Minuten pro Karte; für die persönliche Entwicklungsseite entsprechend länger
Klassenstufen: 5–10
Zielgruppe: Lehrkräfte der Sekundarstufe I sowie pädagogische Fachkräfte in schulischen Lern- und Beratungskontexten

Einsatzmöglichkeiten

• Lernentwicklungsgespräche

• persönliche Rückmeldungen

• Halbjahres- oder Schuljahresende

• Klassenwechsel

• Förder- oder Einzelgespräche

• Zwischenfeedback nach einer längeren gemeinsamen Lernphase

• Abschluss eines Projekts oder eines längeren Lernprozesses