18 Seiten: 1 Kaltstart, 4 Rückblick-/Bilanzseiten, 2 Klassenfeedback-Seiten, 1 Feedbackregelblatt, 3 Feedback-/Wertschätzungsseiten, 2 Übergabekarten, 1 Abschiedsplanung, 1 Ritualkarte, 1 Abschlusskreisseite, 1 Diagnose und 1 Lösungsseite. Für 45 oder 90 Minuten; ★/★★★ differenziert.

Beschreibung

Dieses 18-seitige Abschluss-Set verbindet persönliche Lernbilanz, konstruktives Klassen- und Peerfeedback, konkrete Wertschätzung und ein bewusst geplantes Abschlussritual. Zwei Übergabekarten sichern individuelle Stärken, hilfreiche Strategien und nächste Schritte, ohne Noten oder Zeugnisformulierungen vorwegzunehmen.

Das Material ist ausdrücklich kein Schulstart-Organizer, keine Sammlung von Zeugnisformulierungen und keine allgemeine Übergabemappe. Es führt eine Klasse 5–7 durch den konkreten Abschlussprozess am Schuljahresende: zurückblicken, Feedback ordnen, einander würdigen, persönliche Lernspuren sichern und gemeinsam Abschied nehmen.

Enthalten

1. S. 1: Lehrkraft-Kaltstart mit vollständigem Druckplan, Einstiegssatz sowie 45-/90-Minuten-Ablauf

2. S. 2: persönliche Jahreslinie als sicherer Einstieg

3. S. 3: Lernspuren mit konkreten Fortschrittsbelegen

4. S. 4: beobachtbare persönliche Stärken

5. S. 5: Herausforderung, Strategie und nächster Schritt

6. S. 6: anonymes Klassenfeedback zu Beibehalten und Verändern

7. S. 7: Themenwerkstatt zum Bündeln und Priorisieren der Rückmeldungen

8. S. 8: Feedback-Ampel mit Satzbauplan und Schutzregeln

9. S. 9: Feedbackwerkstatt zu Lernen und Zusammenarbeit

10. S. 10: Peerfeedback mit Stärke, Beleg, Rückfrage und nächstem Schritt

11. S. 11: vier ausschneidbare Wertschätzungskarten

12. S. 12: persönliche Übergabekarte der Lernenden

13. S. 13: beobachtungsnahe Übergabekarte der Lehrkraft

14. S. 14: Planungsbogen für Ziel, Zeit, Raum, Zuständigkeiten und Schutz

15. S. 15: Moderationskarte für das fünfteilige Abschlussritual

16. S. 16: Abschlusskreis mit freiwilligem Rückblick und Zukunftswunsch

17. S. 17: Lehrkraft-Diagnose mit sechs Prozesskriterien

18. S. 18: vollständige Erwartungshorizonte und Selbstkontrolle zu allen Aufgaben

Einsatz und Differenzierung

Der 45-Minuten-Kompaktweg nutzt S. 2 → 3 → 6 → 11 → 16 mit 5 + 10 + 10 + 10 + 10 Minuten. Der 90-Minuten-Intensivweg nutzt S. 2 → 3 → 4 → 5 → 6 → 7 → 9 → 11 → 12 → 16 mit 5 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 5 + 10 Minuten. Vorbereitung, Diagnose und Lösungskontrolle erfolgen mit S. 1, 8, 13–15, 17 und 18 außerhalb dieser Unterrichtszeit.

Jede Kernaufgabe bietet zwei messbar unterschiedliche Stufen: ★ für Klasse 5 arbeitet mit Satzstartern und weniger Antwortteilen; ★★★ für Klasse 6–7 verlangt zusätzliche Belege, Begründungen, Rückfragen oder Transfersätze. Die Stufe darf je Aufgabe neu gewählt werden. Selbstkontrolle erfolgt direkt auf jeder Aufgabenseite, mit der Feedback-Ampel auf S. 8 und abschließend mit den Erwartungshorizonten auf S. 18.