Sofort einsetzbar für die Lektüre Das doppelte Lottchen von Erich Kästner in Klasse 5.

Deine Schüler*innen tauchen tief in die Welt des Romans ein und vergleichen ihn mit vier verschiedenen Verfilmungen aus den Jahren 1949 bis 2017. Dabei lernen sie, wie sich Geschichten über die Zeit hinweg verändern und neu interpretiert werden.

Die PDF-Datei ist sofort einsetzbar, die DOCX-Datei kann frei bearbeitet werden.

Was dich in diesem Material erwartet:

• Ein übersichtlicher Zeitstrahl, der alle vier Verfilmungen von 1949 bis 2017 chronologisch darstellt. So siehst du auf einen Blick die Entwicklung der Geschichte.

• Detaillierte Arbeitsblätter zu jeder einzelnen Verfilmung. Deine Schüler*innen lernen die Besonderheiten jeder Adaption kennen und setzen sich kritisch damit auseinander.

• Ein spannender Vergleich zwischen Buch und Film sowie den verschiedenen Verfilmungen untereinander. Ihr entdeckt, was gleich bleibt und was sich verändert.

• Die Einführung wichtiger Fachbegriffe wie "Verfilmung" und "Modernisierung". So erweitern deine Schüler*innen ihren Wortschatz im Bereich Medienanalyse.

• Kreative Aufgaben, die zum Mitmachen anregen: Deine Schüler*innen entwerfen zum Beispiel ein eigenes Filmplakat oder schreiben einen modernen Chat-Dialog.

• Ein abschließendes Quiz zur Lernerfolgskontrolle mit passenden Lösungen. So siehst du schnell, was deine Schüler*innen gelernt haben.

Deine Schüler*innen erwerben und verbessern mit diesem Material folgende wichtige Kompetenzen:

• Sie entwickeln ihre Medienkompetenz, indem sie die Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen einem Roman und seinen filmischen Umsetzungen erkennen und benennen.

• Sie stärken ihre Analysefähigkeit, indem sie Veränderungen in den Verfilmungen begründen und den Einfluss des Zeitgeistes auf die Darstellung einer Geschichte verstehen.

• Sie üben kritisches Denken und lernen, eigene Meinungen zu den verschiedenen Adaptionen zu formulieren und argumentativ zu vertreten.

• Sie fördern ihre Kreativität, indem sie eigene Ideen für eine Neuverfilmung entwickeln und gestalterisch umsetzen.

• Sie schulen ihr historisches Bewusstsein, indem sie die Entwicklung der Filmgeschichte und die Anpassung von Geschichten an verschiedene Epochen nachvollziehen.