Die folgenden Formulierungshilfen sind über 3 Jahre hinweg entstanden. Ich habe dokumentiert, welche Satzanfänge die Schülerinnen und Schüler benötigen und welche vernachlässigbar sind bzw. welche notwendig für die Kinder sind.

Die Formulierungshilfen entstehen schrittweise an einer seitlichen Tafel- gegen Mitte des Halbjahres benötigen viele Kinder sie bereits nicht mehr, da sie im Gedächtnis verankert sind.

Die Satzanfänge fördern nachhaltig konstruktives Feedback und eine bedachte und gewählte Ausdrucksweise.