Mein Marienkäfer – Beobachtungsbogen in 3 Unterstützungsstufen

Wie können Kinder mit unterschiedlichen Lese- und Schreibvoraussetzungen gemeinsam eine naturwissenschaftliche Beobachtung durchführen und dokumentieren?

Dieser kostenlose Beobachtungsbogen für Klasse 2–4 zeigt, wie die drei Unterstützungsstufen meiner Materialien aufgebaut sind.

Alle Kinder arbeiten am gleichen Lerninhalt. Die Aufgaben unterscheiden sich vor allem in der benötigten Lese- und Schreibleistung sowie im Grad der Unterstützung.

Basis A ● – stark unterstützt
Die Aufgaben sind stark bildgestützt. Die Kinder kreuzen an, ordnen zu und malen. Der Schreibaufwand ist gering.

Basis B ●● – angeleitet
Die Kinder arbeiten zunehmend selbstständig, kreuzen Antworten an und ergänzen eigene Beobachtungen. Die Unterstützung wird reduziert.

Basis C ●●● – weitgehend selbstständig
Die Kinder dokumentieren ihre Beobachtungen eigenständig und formulieren kurze Antworten und Beschreibungen.

Das enthält der Beobachtungsbogen

Die Kinder dokumentieren unter anderem:

✔ wo sie den Marienkäfer gefunden haben
✔ wie das Wetter war
✔ welche Entwicklungsstadien sie beobachtet haben
✔ wie Käfer und Larve aussehen
✔ welche weiteren Tiere auf der Pflanze vorkamen

Die drei Varianten ermöglichen eine abgestufte Unterstützung bei gleicher fachlicher Aufgabe.

Unterstützungsformen

Das Material nutzt verschiedene Formen der sprachlichen und schriftlichen Entlastung:

✔ lesefreundliche Schrift (Andika)
✔ große Schrift
✔ einfache Sprache
✔ Bildunterstützung
✔ Auswahlmöglichkeiten
✔ abgestufte Schreibanforderungen

So können Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen am gleichen Beobachtungsauftrag arbeiten und ein vergleichbares Ergebnis dokumentieren.

Geeignet für:
Klasse 2–4, heterogene Lerngruppen, Förderunterricht und DaZ.

Das Material ist ready to use und kann direkt ausgedruckt und eingesetzt werden.