„Die Achatschnecke als wirbelloses Tier“ richtet sich insbesondere an Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 und 6 an Hauptschulen und anderen mittleren Schulformen. Das Material gehört zum Fach Biologie oder zum naturwissenschaftlichen Unterricht in Natur und Technik bzw. Biologie, Naturphänomene und Technik (BNT) und behandelt die Einordnung der Achatschnecke als wirbelloses Tier sowie grundlegende Merkmale der Weichtiere.

Ziel ist es, lebende Achatschnecken als Modellorganismen für wirbellose Tiere und Weichtiere in den Unterricht zu integrieren.

Die Materialien bestehen aus zwei aufeinander abgestimmten Arbeitsblättern:

• Körperbau einer Achatschnecke: Anhand einer Abbildung werden die äußeren Körpermerkmale der Achatschnecke erarbeitet. Anschließend ordnen die Lernenden das Tier in die systematische Hierarchie ein.

• Vielfalt der Weichtiere: Ein kurzer Informationstext und Abbildungen verschiedener Weichtiere vermitteln einen Überblick über die Vielfalt der Tiergruppe. Die Lernenden benennen die drei artenreichsten Gruppen, erkennen Schnecken unter den dargestellten Tieren und grenzen ein Nicht-Weichtier ab.

Beide Arbeitsblätter liegen in drei differenzierten Bearbeitungsstufen vor. Die Aufgaben können einzeln, in einer gemeinsamen Unterrichtsphase oder als Teil einer größeren Unterrichtssequenz eingesetzt werden.

Das Modul eignet sich für Lehrpläne, in denen die Vielfalt wirbelloser Tiere, die Einordnung von Organismen und die Untersuchung ihrer Merkmale vorgesehen sind.

Es handelt sich bei dem Material um das Modul 1, das in „Einordnung des Themas Achatschnecke in die Kernlehrpläne der SekundarstufeI der mittleren Schulformen in den verschiedenen Bundesländern“ (eduki-Nr. #2173271) vorgestellt wird. Es kann allein verwendet werden, ist aber für Mecklenburg-Vorpommern in Kombination mit dem Modul 2, für Baden-Württemberg, Sachsen und Thüringen in Kombination mit Modul 3 und für Sachsen-Anhalt in Kombination mit den Modulen 2 und 3 konzipiert.

Das Material bietet einen fachlich anschlussfähigen Zugang zu den jeweiligen curricularen Schwerpunkten unter Einbindung von Achatschnecken in den Unterricht. Achatschnecken eignen sich besonders gut für den Einsatz im Unterricht, da sie an vielen Schulen bereits als Schultiere gehalten werden.