Zum Buch:

Berlin, mitten in Kreuzberg: Lotte, neu in der Stadt, ausgesprochen tollpatschig, herrlich selbstironisch, normal begabt und total verknallt. In Vincent von Grüne Gurken. Oder so ähnlich. Auf jeden Fall in den Typen, der immer montags im Kiosk gegenüber auftaucht und genau 10 Grüne Gurken kauft.

Eine Geschichte über das, was wirklich wichtig ist: die richtige Stadt, der richtige Typ und die richtige Sorte Weingummis.

Mit Infografiken von Katja Berlin.

Ausgezeichnet mit dem Leipziger Lesekompass der Stiftung Lesen.

Zum Material:

Die Handreichung begleitet die Klassenlektüre mit Arbeitsblättern, Lösungsvorschlägen und Hinweisen für den Unterricht. Im Zentrum steht die literarische Auseinandersetzung mit dem Text. Die Aufgaben verbinden Textanalyse und Leseerfahrungen mit Gespräch, Perspektivwechsel, szenischem Spiel, Recherche sowie kreativen Schreib- und Gestaltungsaufträgen

Schwerpunkte:

• Leseerfahrungen und literarisches Gespräch: Leseeindrücke festhalten, Fragen und Kommentare zum Text formulieren und eigene Wahrnehmungen im Austausch mit anderen weiterentwickeln

• Berlin, Heimat und der Mikrokosmos Späti: Lottes Weg vom hessischen Dorf nach Kreuzberg nachvollziehen, ihre Wahrnehmung der Großstadt untersuchen und den Späti als Ort von Zugehörigkeit, Eigenständigkeit und neuen Beziehungen erschließen.

• Elterliche Erwartungen und Selbstbestimmung: Den Konflikt um Hochbegabung, Leistung und Zukunftsvorstellungen aus unterschiedlichen Perspektiven bearbeiten und Lottes Verhältnis zu ihren Eltern bis zum Ende des Romans verfolgen.