Sofort einsetzbare Präsenation für die Sek2

Inklusive Rollenkarten für die Gerichtsverhandlung

Schüler brauchen für den vertiefenden Teil Zugang zu einer KI

Didaktischer Überblick der Unterrichtsstunde

Thema:Novalis – „Wenn nicht mehr Zahlen und Figuren“

• Einstieg: Die Schülerinnen und Schüler entwerfen eine Welt, in der Fantasie, Liebe und Poesie wichtiger sind als Vernunft, Logik und Zahlen. Dadurch entwickeln sie einen persönlichen Zugang zum romantischen Weltbild.

• Gedichtanalyse: Das Gedicht wird gelesen und hinsichtlich der zentralen Merkmale des romantischen Weltverständnisses erschlossen (Fantasie, Natur, Poesie, Einheit, Kritik am Rationalismus).

Forschungsphase: In Gruppen untersuchen die Lernenden mithilfe einer KI verschiedene Fragestellungen zum Gedicht (z. B. Sehnsucht, Natur, Kreativität oder Interpretation). Dabei reflektieren sie, welche Erkenntnisse eine KI liefern kann und wo ihre Grenzen liegen.

Sicherung: Die Ergebnisse werden gemeinsam ausgewertet und gegenübergestellt. Im Mittelpunkt steht die Frage, ob Wissen allein genügt oder ob Erfahrung, Fantasie und Empfindung eine eigene Form der Erkenntnis darstellen.

Vertiefung: In einer Gerichtsverhandlung („Der Prozess gegen die Vernunft“) vertreten die Schülerinnen und Schüler unterschiedliche philosophische Positionen (u. a. Novalis, Kant, Goethe, Eichendorff, Einstein, KI). Sie argumentieren auf Grundlage ihrer Forschungsergebnisse und beurteilen die Bedeutung von Vernunft und Fantasie für das menschliche Weltverständnis.

Kompetenzschwerpunkt: Die Stunde verbindet literarische Interpretation mit philosophischer Urteilsbildung, fördert argumentatives Denken sowie den reflektierten Umgang mit Künstlicher Intelligenz und zeigt die Aktualität romantischer Fragestellungen im 21. Jahrhundert.