Entdecke mit diesem Material eine spannende und wichtige Unterrichtseinheit zum Thema Autismus. Du hilfst deinen Schüler*innen der Klassen 7/8 (Sekundarstufe I) dabei, Autismus als Teil der Neurodiversität zu verstehen. In Fächern wie Ethik, Praktische Philosophie und Biologie förderst du so ein inklusives Miteinander. Das Material ist flexibel in ca. 45-90 Minuten einsetzbar und bietet auf 5 Seiten einen umfassenden Schüler*innenteil.

Dieses Material bietet dir einen fertig ausgearbeiteten Unterrichtsablauf für ca. 90 Minuten. Du kannst ihn flexibel anpassen. Er ist differenziert nach Anforderungsbereichen (AFB I-III) und enthält ein ausführliches Lösungsheft für dich als Lehrkraft. So bist du bestens vorbereitet!

So gestaltest du deine Unterrichtseinheit:

• Einstieg (10 Min): Starte mit einem spannenden Impuls im Plenum. Deine Schüler*innen entschlüsseln Sprichwörter und erkennen dabei, wie wichtig klare Kommunikation ist. So legst du den Grundstein für das Verständnis sozialer Interaktion.
• Erarbeitung I (25 Min): In Einzel- oder Partnerarbeit tauchen deine Schüler*innen in Sachtexte ein. Sie lernen das Autismus-Spektrum kennen, verstehen Reizübertragung und entdecken die besonderen Stärken autistischer Menschen. Mit den Aufgaben 1 bis 3 festigen sie ihr Wissen.
• Erarbeitung II (25 Min): Ein berührendes Fallbeispiel steht im Mittelpunkt: Deine Schüler*innen analysieren in Partnerarbeit die Geschichte von Maya. Sie identifizieren soziale Missverständnisse und Situationen der Reizüberflutung und bearbeiten die Aufgaben 4 und 5.
• Transfer & Diskussion (20 Min): In Kleingruppen entwickeln deine Schüler*innen konkrete Ideen für ein inklusives Schulleben. Sie entwerfen eine Checkliste für ein achtsames Miteinander und diskutieren ihre Ergebnisse im Plenum.
• Reflexion (10 Min): Schließe die Einheit mit einer tiefgehenden Reflexion im Plenum ab. Deine Schüler*innen diskutieren, wie wir Andersartigkeit nicht nur tolerieren, sondern wirklich akzeptieren können.

Das lernen deine Schüler*innen:

Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:

• Sie verstehen Autismus als eine Form der Neurodiversität und erkennen, dass es sich nicht um eine Krankheit handelt.
• Sie identifizieren Barrieren im Alltag autistischer Menschen, hinterfragen Klischees und bauen Stigmatisierungen ab.
• Sie reflektieren Kommunikationsunterschiede und entwickeln konkrete Handlungsoptionen für ein inklusives und wertschätzendes Schulumfeld.
• Sie entwickeln Empathie und lernen, wie sie autistische Mitschüler*innen im Schulalltag unterstützen können.