Dieses Materialpaket bündelt die ersten beiden Unterrichtseinheiten zur Reihe „Atommodelle & Atombau“. Die Lernenden erarbeiten zunächst, warum Modelle in der Chemie benötigt werden, und übertragen diese Denkweise auf das Blackbox-Prinzip. Anschließend lernen sie das Dalton-Modell kennen und nutzen das Periodensystem als erstes Werkzeug zur Orientierung, ohne bereits in die innere Struktur des Atoms einzusteigen.
Mit dieser Unterrichtseinheit steigen die Lernenden in die Reihe Atommodelle und Atombau ein. Im Mittelpunkt steht die Leitfrage: Woher wissen Menschen, wie Atome aussehen?Die Einheit führt den Modellbegriff anschaulich und schrittweise ein. Die Lernenden erkennen, dass Modelle helfen können, Dinge zu erklären, die nicht direkt beobachtet werden können. Gleichzeitig wird das Denken in Systemen und Komponenten vorbereitet: Viele Systeme bestehen aus kleineren Bestandteilen, die sich nicht immer direkt sehen oder untersuchen lassen.Dieses System-Komponenten-Denken bildet eine wichtige Grundlage für die weitere Reihe. Die Lernenden können später nachvollziehen, wie sich Vorstellungen vom Aufbau der Materie weiterentwickeln: vom Stoffteilchen über Atome bis hin zu Modellen, die auch den inneren Aufbau des Atoms erklären.Anhand einer Blackbox-Forschung untersuchen die Lernenden eine verschlossene Box, beschreiben ihre Beobachtungen und entwickeln daraus begründete Vorstellungen über einen unsichtbaren Gegenstand. So wird erfahrbar, warum auch Atommodelle Modelle sind: Sie beruhen auf Beobachtungen und Untersuchungsmethoden und können durch neue Erkenntnisse verändert oder erweitert werden.Das Material ist als klar strukturierte Doppelstunde konzipiert und direkt einsetzbar. Die Begleitfolien führen durch Einstieg, Modellvergleich, System-Komponenten-Gedanken, Forschungsphase, Auswertung und Sicherung. Die Lehrerhinweise enthalten konkrete Hinweise zur Vorbereitung und Durchführung der Blackbox-Forschung sowie typische Stolperstellen.Enthalten sind:Begleitfolien zur UnterrichtseinheitBlackbox-Aufträge für die ForschungsphaseLehrerhinweise mit Ablauf, Differenzierung und DurchführungstippsHinweis: Für die praktische Durchführung werden verschlossene Boxen mit unterschiedlichen Gegenständen benötigt. Diese werden von der Lehrkraft vorbereitet.Einordnung in die Reihe:Im Anschluss an diese Einheit kann die Reihe mit dem Übergang vom Stoffteilchenmodell zum Atommodell nach Dalton fortgeführt werden.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Diese vollständig ausgearbeitete Unterrichtseinheit führt das Atommodell nach Dalton als Erweiterung des Stoffteilchenmodells ein. Die Lernenden erkennen schrittweise, warum das Stoffteilchenmodell chemische Reaktionen und die Massenerhaltung nur begrenzt erklären kann, und nutzen Daltons Modell, um chemische Reaktionen als Neuordnung erhaltener Atome zu beschreiben.Darauf aufbauend werden die Begriffe Element und Verbindung eingeführt. Die Lernenden unterscheiden Stoffe anhand der beteiligten Atomsorten und wenden diese Unterscheidung auf ein reduziertes Periodensystem für den Anfangsunterricht Chemie an. So wird das PSE nicht als reine Auswendiglerntabelle genutzt, sondern als übersichtliches Werkzeug, um Elemente zu finden, Atomsorten zu benennen und Verbindungen von Elementen abzugrenzen.Die Einheit ist klar strukturiert, direkt einsetzbar und als Baustein der Reihe „Atommodelle und Atombau“ angelegt. Sie bereitet die Weiterarbeit mit differenzierteren Atommodellen vor und schafft eine fachlich tragfähige Grundlage für die Einführung des Atommodells nach Thomson.Enthalten sind:Lehrerhinweise mit Ablauf, Differenzierung und typischen StolperstellenBegleitfolien für die gemeinsame Erarbeitung und SicherungArbeitsblatt zum Atommodell nach Dalton mit MusterlösungArbeitsblatt zu Elementen, Verbindungen und Periodensystem mit Musterlösungreduziertes Periodensystem der Elemente für den Anfangsunterricht ChemieDas Material eignet sich für den Chemieunterricht in Klasse 8 und kann sowohl als eigenständige Unterrichtseinheit als auch innerhalb einer Reihe zu Atommodellen und Atombau eingesetzt werden.Einordnung in die ReiheDiese Unterrichtseinheit ist Teil der Reihe „Atommodelle und Atombau“. Sie schließt an die Einheit zum Modellbegriff und zur Blackbox-Forschung an, in der die Lernenden Modelle als Hilfen zum Erklären nicht direkt sichtbarer Strukturen kennenlernen. Mit dem Atommodell nach Dalton wird diese Modellidee nun fachlich auf den Aufbau von Stoffen und chemische Reaktionen übertragen. Im Anschluss kann die Reihe mit dem Atommodell nach Thomson fortgeführt werden, bei dem die Lernenden erkennen, dass auch Daltons Modell an Grenzen stößt und weiterentwickelt werden muss.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Bewertungen und Kommentare