Ich habe mir diese Stunde ausgedacht, um die Reihe zuDreiecken etwas praktischer und abwechslungsreicher zu gestalten. Die Schülerbasteln sich ein gleichschenkliges, rechtwinkliges Dreieck und messen so in Partner-oder Gruppenarbeit die Höhe von verschiedenen Objekten auf dem Schulhof. Ichhabe diese Stunde bisher zwei Mal durchgeführt und sie hat sehr gutfunktioniert.

Das Material ist sowohl editierbar (.docx) und kann so an deneigenen Schulhof angepasst werden.

Man kann auch einen Preis für die genauesten Messungenausloben als Extraansporn.

Man erhält auch spannende, eigene Messreihen, mit derenHilfe man z.B. Kennzahlen wie den Mittelwert usw. besprechen kann.

Oder man kann das Messen und Schätzen thematisieren.