Dieses umfangreiche und methodisch abwechslungsreiche Unterrichtsmaterial greift die brandaktuellen Ereignisse an der spanisch-marokkanischen Grenze in Ceuta von Ende Juli und Anfang August 2026 auf. Es eignet sich ideal für eine additive Unterrichtsreihe zum Themenfeld migración, inmigración irregular, fronteras de Europa, derechos humanos und convivencia in der gymnasialen Oberstufe.

Ausgehend von einem aktuellen spanischen Sachtext setzen sich die Schülerinnen und Schüler differenziert mit den Ursachen irregulärer Migration, den Hoffnungen und Risiken der Migrantinnen und Migranten sowie den Herausforderungen für die Bevölkerung Ceutas, Spanien und die EU auseinander. Der Text ist respektvoll und multiperspektivisch formuliert und vermeidet diskriminierende Verallgemeinerungen. Die Zahlen werden ausdrücklich als vorläufige Schätzungen gekennzeichnet, da sich die Lage und die Berichterstattung zu diesem außergewöhnlich dynamischen Ereignis fortlaufend entwickeln. Aktuelle Berichte beschreiben die Ereignisse als eine der größten Grenzkrisen in der jüngeren Geschichte Ceutas.

Das Material verbindet Leseverstehen, Wortschatzarbeit, Perspektivwechsel, mündliche Kommunikation und kooperatives Lernen. Zunächst überprüfen die Lernenden ihr Textverständnis anhand von Aussagen, die als correctas, falsas oder no mencionadas eingeordnet und anschließend korrigiert werden. Eine Perspektiventabelle unterstützt sie dabei, die Situation sowohl aus Sicht der Migrantinnen und Migranten als auch aus Sicht der Einwohnerinnen und Einwohner Ceutas zu strukturieren.

Ein anschließender Lückentext festigt den zentralen thematischen Wortschatz, darunter Begriffe wie la frontera, la valla, los rumores, el colapso, acoger, afrontar, detener und la UE. Den kommunikativen Schwerpunkt bildet eine simulierte Fernsehtalkshow mit sechs differenzierten Rollen:

• Moderator/in

• marokkanische Migrantin

• junger marokkanischer Migrant

• Mitarbeiterin einer NGO

• Einwohner/in von Ceuta

• Beamter bzw. Beamtin der Guardia Civil

Die Lernenden bereiten ihre Rollen zunächst individuell und anschließend in Expertengruppen vor. Farblich gestaltete Rollenkarten und passgenaue frases útiles unterstützen sie beim Formulieren von Argumenten, beim Reagieren auf andere Standpunkte, beim Stellen von Fragen und beim Entwickeln möglicher Lösungsansätze. Während der Talkshows übernehmen die übrigen Lernenden die Rolle des Publikums und bewerten die Diskussionen mithilfe eines strukturierten Feedbackbogens.

Das Material eignet sich besonders für Spanischkurse auf dem Niveau B1+/B2, beispielsweise in der EF, Q1 oder Q2. Es kann als aktuelle Ergänzung zu Lehrwerkthemen wie España y la inmigración, movimientos migratorios, desafíos sociales, la Unión Europea oder vivir entre diferentes culturas eingesetzt werden.

Enthalten sind:

• aktueller spanischer Lesetext mit Vokabelhilfen

• 14 Aussagen zum detaillierten Leseverstehen

• Korrekturaufgabe zu falschen Aussagen

• multiperspektivische Tabelle

• Lückentext mit 20 thematischen Begriffen

• situative Hinleitung zu einer Fernsehtalkshow

• sechs gestaltete Rollenkarten

• rollenspezifische frases útiles

• Feedbackbogen für zwei Talkshowgruppen

• Raum für Kommentare und Publikumsfragen

Kompetenzschwerpunkte: Leseverstehen, Wortschatzarbeit, mündliche Sprachmittlung und Kommunikation, Argumentation, Perspektivwechsel, interkulturelle Kompetenz und politische Urteilsbildung.