Das Material dient der Erarbeitung und Reflexion der Aufgaben und Eigenschaften eines Klassensprechers bzw. einer Klassensprecher:in auf Grundlage des Bilderbuchs „Bestimmer sein“. Das Material kann auch ohne das Bilderbuch genutzt werden. In diesem Fall müssen die Karten zum „Bestimmer“ und die Impulsfragen nicht gedruckt werden. Das Materialfördert dabei die demokratische Bildung, die Urteilsfähigkeit sowie die Gesprächskompetenz der Schülerinnen und Schüler.
Die Zuordnungskarten enthalten positive und negative Eigenschaften bzw. Verhaltensweisen eines „Bestimmers“. Die Kinder ordnen die Aussagen mithilfe von Ja-/Nein-Symbolen oder im Rahmen einer gemeinsamen Diskussion zu.
Die Überleitungsfragen greifen diese Ergebnisse auf und regen die Kinder dazu an, ihr Verständnis von Klassensprecherinnen und Klassensprechern zu reflektieren. Ausgangspunkt sind die Fragen „Ist ein Klassensprecher ein Bestimmer?“ sowie „Was haben Bestimmer und Klassensprecher gemeinsam?“. Diese dienen als Impuls für ein Klassengespräch und leiten zur eigentlichen Klassensprecherwahl über.
Das Material eignet sich besonders für den Einsatz im Sachunterricht oder im Klassenrat der Grundschule. Es kann im Plenum, in Partnerarbeit oder in Kleingruppen eingesetzt werden und unterstützt einen handlungsorientierten sowie sprachfördernden Unterricht. Durch die visuell ansprechende Gestaltung mit Symbolen und kurzen, leicht verständlichen Aussagen ist das Material auch für jüngere Schülerinnen und Schüler sowie für Kinder mit Förderbedarf gut zugänglich.
Hinweis: Der genannte Bilderbuchtitel dient ausschließlich zur Darstellung des Unterrichtsbezugs. Das erstellte Material steht in keiner Verbindung zum Verlag oder zu den Autor:innen des Buches.
Wahlen einführen anhand des Bilderbuches "Bestimmer sein"Das Material basiert auf dem Bilderbuch "Bestimmer sein" von Katja Reider und Cornelia Haas und ermöglicht eine kindgerechte Auseinandersetzung mit den Themen Mitbestimmung, Demokratie, Wahlen und demokratische Entscheidungsprozesse. Dabei eignet sich die Reihe insbesondere zur Einführung der Klassensprecherwahl. Im Laufe der Reihe wird sowohl der Ablauf einer Wahl und die demokratischen Wahlprinzipien als auch die Eigenschaften eines guten Bestimmers/Klassensprechers erarbeitet und detailliert besprochen.Dabei trainiert und verbindet das Material Leseverstehen, mündliche und schriftliche Sprachproduktion, soziale Urteilsbildung und erste politische Bildung. Durch die Tierfiguren und lebensnahen Konfliktsituationen werden abstrakte demokratische Grundideen auf eine für Grundschulkinder verständliche Ebene übertragen. Die unterschiedlichen Aufgabenformate ermöglichen einen abwechslungsreichen und handlungsorientierten Einsatz im Unterricht.HinweisDasBilderbuchist nicht enthalten und muss separat erworben werden.Die genannten Buchtitel werden ausschließlich zur Beschreibung des inhaltlichen Unterrichtsbezugs verwendet. Das vorliegende Material steht in keiner Verbindung zum jeweiligen Verlag oder zu den Urheber:innen der genannten Werke.
Klassenstufen: 2-3. Klasse
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