DIESE LERNTHEKE IST FÜR GREEN LINE 3 (AUSGABE AB 2021) GEEIGNET!

Diese Lerntheke arbeitet ausschließlich mit den Vokabeln und Inhalten aus Green Line 3 (Ausgabe ab 2021), Unit 1 „The Weekend Workshop". Sie ist passgenau auf das Lehrwerk zugeschnitten und lässt sich direkt im Englischunterricht der 7. Klasse einsetzen. Die Texte sind auf das Sprachniveau des 3. Lernjahres angepasst und zeichnen sich durch einen schülernahen, humorvollen Ton aus, der die Erlebnisse von Beca, Rishi, Laurenund Conor beim Visionary Vibes Workshop lebendig weiterspinnt.

Die Lerntheke besteht aus fünf Stationen:

Station 1: Reading Comprehension – A New Beginning at Visionary Vibes In der ersten Station bearbeiten die Schülerinnen und Schüler eine Fortsetzungsgeschichte über die vier Workshopteilnehmer und ihre erste Begegnung an der Visionary Vibes Academy. Das Leseverstehen wird durch eine Kombination aus fünf True/False-Aussagen und fünf detaillierten Inhaltsfragen überprüft, die in ganzen Sätzen beantwortet werden müssen.

Station 2: Vocabulary – From Council Estates toCommunity Projects Station 2 bietet insgesamt sechs systematische Lückentextübungen, die den Wortschatz der gesamten Unit lückenlos abdecken. Die Aufgaben widmen sich den Vokabeln des Check-ins (Workshop & Community), der Station 1 (Workshop Rules), der Station 2 (Contrasting Lifestyles & Urban Projects), der Station 3 (Community Ideas) sowie zwei Texten zur Story (Get meout of here!). Zur Unterstützung ist jedem Lückentext eine thematische Wortwolke vorangestellt. Ein besonderer Fokus liegt auf dem inhaltlichen Nachvollziehen der Gegensätze zwischen verschiedenen Lebenswelten in Großbritannien, um die Perspektiven der vier Charaktere greifbar zu machen.

Station 3: Grammar – Rules, Relatives and the Past In Station 3 trainieren die Lernenden die zentralen grammatikalischen Phänomene der Unit in insgesamt sieben Aufgaben:

• Present Perfect vs. Simple Past: Drei Kontrastive Übungen zur korrekten Verwendung beider Zeitformen anhand von Signalwörtern im Kontext von Ollies Community-Projekt.

• Modal Verbs and Their Substitute Forms: Zwei Übungen zur korrekten Verwendung von Modalverben und ihren Ersatzformen (have to, be able to, be allowed to, needn't, mustn't) im Kontext der Workshopregeln.

• Defining Relative Clauses: Eigenständiges Verbinden von Satzpaaren mithilfe von who, which, that und whose im Kontext der Workshopprojekte.

• Contact Clauses: Entscheiden, ob das Relativpronomen in einem Satz weggelassen werden kann, mit Begründung und Umformung.

Station 4: Writing – Your Voice, Your Community Station 4 greift zentrale Writing-Kompetenzen der Lektion auf. Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten zwei Formate, die eng an die Kompetenzen der Unit angelehnt sind:

• Workshop Flyer: Verfassen eines ansprechenden Flyers für einen selbst erfundenen Community-Workshop unter Verwendung von Modalverben und gelerntem Vokabular. Gezieltes Scaffolding durch Vokabelhilfen, nützliche Phrasen und Strukturhinweise unterstützt die Textproduktion.

• A Letter to Rishi: Verfassen eines kurzen, persönlichen Ratgeberbriefes an Rishi nach seinen Erlebnissen auf dem Council Estate – mit Fokus auf Modalverben und empathischer Sprache.

Station5: Creative Corner – Make a Difference! Den Abschluss bildet Station 5 mit drei kreativen Wahlaufgaben. Die Lernenden können entweder ihr Traumworkshop-Zimmer nach einer englischen Beschreibung zeichnen und auf Englisch beschriften sowie beschreiben (Draw and Describe Your Dream Workshop), einen ansprechenden Flyer für den fiktiven „Change Makers Weekend"-Workshop gestalten (Design a Workshop Flyer) oder eine kreative Fortsetzung der Story „Get me out of here!" schreiben, in der Rishi und Lauren sich am nächsten Morgen bei der Gruppe entschuldigen (Write the Next Chapter). Diese Aufgaben fördern die kreative Sprachanwendung und greifen Tys – hier: der vier Charaktere – unterschiedliche soziale Hintergründeund Perspektiven produktiv auf.

Selbstkontrolle und Differenzierung Alle Aufgaben sind klar strukturiert, abwechslungsreich und auf das Niveau der 7. Klasse am Gymnasium zugeschnitten. Zu jeder Station stehen Schülerlösungen auf entsprechendem Lernniveau bereit, sodass die Lernenden ihre Ergebnisse selbstständig kontrollieren können. Die Lerntheke eignet sich ideal zur Differenzierung, für offene Lernphasen oder als gezielte Vorbereitung auf die nächste Klassenarbeit, da alle zentralen Fertigkeiten – Lesen, Wortschatz, Grammatik, Schreiben und Kreativität – abgedeckt sind.