DIESELERNTHEKE IST FÜR ACCESS 2 (AUSGABE AB 2022) GEEIGNET!

Diese Lerntheke arbeitet ausschließlich mit den Vokabeln und Inhalten aus Access 2 (Ausgabe ab 2022), Unit 2 „Let's buy something cool". Sie ist passgenau auf das Lehrwerk zugeschnitten und lässt sich direkt im Englischunterricht der 6. Klasse einsetzen. Die Texte sind auf das Sprachniveau des 2. Lernjahres angepasst und zeichnen sichdurch einen schülernahen, humorvollen Ton aus, der die Einkaufs- und Partywelt von Brighton lebendig weiterspinnt, aber inhaltlich nahtlos an die Unit anknüpft.

Station 1: Reading Comprehension – The Shopping Trip In der ersten Stationbearbeiten die Schülerinnen und Schüler eine Fortsetzungsgeschichte rund um Lucys Kostümparty und den gemeinsamen Einkauf im Party Palace in Brighton. Das Leseverstehen wird durch eine Kombination aus True/False-Aussagen und detaillierten Inhaltsfragen überprüft, die in ganzen Sätzen beantwortet werden müssen.

Station 2: Vocabulary – From Fancy Dress to CharityShops Station 2 bietet insgesamt sechs Lückentextübungen, die den Wortschatz der gesamten Unit lückenlos abdecken. Die Aufgaben widmen sich den Vokabeln aus:

• Part A (zwei Texte): Kleidungsvokabular sowie Modalverben rund um die Kostümplanung für die Party

• Part B (zwei Texte): Villains, Vergleiche und typisch britische Einkaufsstraßen – von der charity shop bis zum sweet shop

• Part C (ein Text): Geschenksuche und Workshopplanung rund um den Besuch in Brighton

• Story (ein Text): Die Geburtstagsparty mit einem überraschenden Gast

Zur Unterstützung ist jedem Lückentext einethematische Wortwolke vorangestellt, deren Wörter exakt den Lücken entsprechen. Ein besonderer Fokus liegt auf dem authentischen Brighton-Kontext, der den Schülerinnen und Schülern einen lebendigen Einblick in die britische Einkaufskultur vermittelt.

Station 3: Grammar – Shopping Rules and CostumeComparisons Station 3 trainiert die zentralen grammatikalischen Phänomene der Unit in sieben Aufgaben:

• Modalverben I (could, should, shouldn't): Ratschläge zur Kostümwahl und Partyplanung

• Modalverben II (must, mustn't, needn't): Regeln und Verbote rund um Lucys Geburtstagsparty

• Steigerung der Adjektive – Komparativ: Vergleiche zwischen Kostümen, Shops und Preisen in Brighton

• Steigerung der Adjektive – Superlativ: Superlative im Kontext der coolsten Kostüme und besten Shops der Stadt

• Possessivpronomen: Zuordnung von Kostümen und Gegenständen auf der Party

• that-clauses (zwei Aufgabenformate): Sätze verbinden sowie Fehler korrigieren – eingebettet in Partygespräche und Einkaufssituationen

• one/ones: Verwendung des prop word zur Vermeidung von Wiederholungen im Einkaufsdialog

Station 4: Writing – Party Advice and ShoppingDialogues Station 4 greift zentrale Writing-Kompetenzen der Unit auf. Die Schülerinnenund Schüler bearbeiten zwei Formate, die eng an die Kompetenzen der Lektionangelehnt sind:

• Party Outfit Advice: Das Verfassen eines kurzen Ratgebers für das Schulmagazin mit Tipps zur Kostümwahl – unter Verwendung von Modalverben und thematischem Vokabular

• Shopping Dialogue: Das Führen eines Einkaufsgesprächs zwischen Kunde und Verkäufer – orientiert am „My task: einen Einkaufsdialog führen"

Gezieltes Scaffolding (Vokabelhilfen, Strukturphrasen und Schreibtipps) unterstützt die Lernenden bei beiden Textproduktionen.

Station 5: Creative Corner – Brighton's Best Den Abschluss bildet Station 5 mit drei kreativen Wahlaufgaben. Die Lernenden können:

• ihr Traumkostüm zeichnen und beschriften – mit mindestens sechs Kleidungsstücken aus dem Lernwortschatz sowie vier bis fünf beschreibenden Sätzen

• einen Party-Flyer für Lucys Geburtstagsparty gestalten – mit allen wichtigen Informationen und Modalverben für die Einladungsregeln

• eine Shop-Rezension für Brightons beste Läden schreiben – unter Verwendung von Komparativ, Superlativ und authentischem Einkaufsvokabular

Diese Aufgaben fördern die kreative Anwendung der Sprache in einem lebensweltlich relevanten Kontext und knüpfen direkt an die Themen Einkaufen, Mode und Feiern der Unit an.

Selbstkontrolle und Differenzierung

Alle Aufgaben sind klarstrukturiert, abwechslungsreich und auf das Niveau der 6. Klasse am Gymnasium zugeschnitten. Zu jeder Station stehen Schülerlösungen auf entsprechendem Lernniveau bereit, sodass die Lernenden ihre Ergebnisse selbstständigkontrollieren können. Die Lerntheke eignet sich ideal zur Differenzierung, für offene Lernphasen oder als gezielte Vorbereitung auf die nächste Klassenarbeit, da alle zentralen Fertigkeiten – Lesen, Wortschatz, Grammatik, Schreiben und Kreativität – abgedeckt sind.