Ein aktivierendes Gedankenexperiment für die Praktische Philosophie / Ethik, das Schüler*innen über ein Rollenkartenspiel unmittelbar erfahren lässt, was Fremdbestimmung in der Liebe bedeutet – und warum niemand darüber bestimmen sollte, ob oder wen ein Mensch liebt.

Was ist enthalten?

• Ein authentisch gestalteter Zeitungsartikel als motivierender Impuls ins Thema

• Vollständiges Schülerarbeitsblatt mit aufeinander aufbauenden Aufgaben

• 16 Rollenkarten („Liebesverordnungen") zum Ausschneiden und zufälligen Verteilen

• Differenzierte Zusatz- und Vertiefungsaufgaben für schnelle Lerngruppen

• Ausführliche Lehrerhandreichung mit Ablaufplan, didaktischem Kommentar, Erwartungshorizont und Sensibilitätshinweisen

Ablauf in Kürze:
Jede*r Schüler*in erhält zufällig eine „Liebesverordnung" – von banalen Regeln („nur Veganer*innen") bis zu identitätsrelevanten Einschränkungen (Geschlecht, Religion, Hautfarbe). Über zwei gezielte Aha-Momente erarbeitet die Klasse, dass diese Regeln strukturell gleich sind – nur die gesellschaftliche Gewöhnung unterscheidet sich – und dass erzwungene Liebe aufhört, Liebe zu sein. Der Transfer zu realen historischen und aktuellen Beispielen (u. a. Rassentrennungsgesetze, Verbot gleichgeschlechtlicher Ehe, Kastensystem) verankert das Gelernte in der Lebenswirklichkeit.

Kompetenzen:Autonomie und Selbstbestimmung als ethisches Prinzip erkennen und begründen, Diskriminierungsmechanismen analysieren, eigene Position argumentativ vertreten.