Eine komplette, sofort einsetzbare Doppelstunde (90 Min.) — mit ausführlichem Erwartungshorizont, fertigem Bewertungsraster und exakt getakteter 45-Minuten-Variante. Sie müssen nichts vorbereiten: ausdrucken, austeilen, debattieren.

Die Streitfrage, über die Ihre Oberstufe wirklich diskutieren will: Sollen Plattformen gesetzlich verpflichtet werden, die Verbreitung schädlicher Desinformation zu reduzieren — und wer entscheidet über die Mittel?

WARUM DIESE EINHEIT ANDERS IST

Statt einer offenen Klassendiskussion führt diese Stunde eine strukturierte Podiumsdebatte durch. Sechs Stakeholder-Rollen — bewusst 2 Pro · 2 Kontra · 2 konditional — verhindern eine binäre Schwarz-Weiß-Debatte und zwingen zu echter Abwägung statt Lagerdenken. Jede Karte liefert Argumentbausteine, ein strategisches Ziel und einen fertigen Einstiegssatz: Auch zurückhaltende Lernende kommen ins Sprechen.

INHALT (16 Seiten, PDF)
- Lehrerüberblick mit Kompetenzraster & Lernzielen (AFB I–III)
- Minutengenauer Verlaufsplan — 90 Min. + exakte 45-Minuten
-Kompaktvariante
- Einstieg: Positionsbarometer & Think–Pair–Share
- Briefing-Text (B2–C1) mit Vokabelvorentlastung & Verständnisfragen
- Argument Bank: 5 Pro- und 5 Kontra-Argumente
- Ablaufplan der Podiumsdebatte (5 Phasen, 32 Min.) inkl. Sitzplan & Moderatorenkarte
- 6 Rollenkarten zum Ausschneiden
- Redemittelblatt mit „Rebuttal Ladder" — vier Schritte zu einer starken Entgegnung
- Beobachtungs- & Abstimmungsbogen als Kopiervorlage (hält die ganze Klasse aktiv)
- Reflexion + argumentative Stellungnahme (150–180 Wörter)
- Optionaler C1-Zusatzauftrag: einen Regulierungs-Kompromiss aushandeln
- Erwartungshorizont mit Rebuttal-Matrix
- Bewertungsraster Speaking (4 Kriterien × 4 Stufen, max. 16 Punkte)

ABITURRELEVANZ
Dialogisches Sprechen und argumentatives Schreiben sind zentrale Abiturkompetenzen. Die Einheit trainiert die geforderte Sach- und Werturteilsbildung (AFB III) und bereitet unmittelbar auf Klausurformate im Bereich Media Literacy vor. Fachlich sauber gearbeitet: Die Einheit unterscheidet klar zwischen rechtswidrigen, schädlichen und lediglich falschen Inhalten — und bildet den aktuellen Rechtsstand (NetzDG/DSA) korrekt ab.

DIFFERENZIERUNG
Unterstützung: Argumentbausteine und Satzanfänger auf jeder Rollenkarte. Herausforderung: Moderation übernehmen, ohne Karte als freie:r Redner:in auftreten oder den C1-Kompromissauftrag bearbeiten. Große Klassen: Parallel-Debatten in Kleingruppen — dann sprechen alle, nicht sechs.

TECHNISCHES
Keine Geräte nötig, vollständig als Print nutzbar. Sofort druckfertiges PDF. Teil 5 der sechsteiligen ARBORIS Fake-News-Doppelstundenreihe — auch einzeln vollständig einsetzbar.

Passend dazu im Shop: Deepfakes & KI-Inhalte
· Bildmanipulation & Visual Literacy
· Cartoon Analyse Fake News
· Medienkompetenz-Debattenkarten.