Der Eichenprozessionsspinner: Ein aktueller Umweltkonflikt für deine Biologie-Stunde (Jg. 11/12)

Mit diesem Material tauchen deine Lernenden tief in das spannende und hochaktuelle Thema des Eichenprozessionsspinners ein. Sie analysieren einen realen Umwelt- und Gesundheitskonflikt aus verschiedenen Perspektiven und entwickeln fundierte Lösungsansätze.

Das erwartet dich und deine Lernenden:

• Ein packender Einstieg mit einem aktuellen Nachrichtenvideo des rbb24 zum Eichenprozessionsspinner, der die Dringlichkeit des Themas sofort greifbar macht.
• Deine Lernenden formulieren eine eigene Problemhypothese und schärfen so ihren wissenschaftlichen Blick.
• Eine detaillierte Videoanalyse hilft, Sachinformationen von Bewertungen zu trennen und die verschiedenen Akteur*innen sowie Maßnahmen zu identifizieren.
• Sie analysieren das "Framing" in der Berichterstattung und verstehen, wie Medien Problemverständnisse prägen.
• Umfassendes Kurzinfo-Material (M1) liefert alle wichtigen naturwissenschaftlichen Grundlagen zur Biologie des Eichenprozessionsspinners und seinen Gesundheitsrisiken.
• Deine Lernenden erklären den Expositionspfad und verstehen die kausalen Zusammenhänge zwischen Befall und gesundheitlicher Wirkung.
• Sie operationalisieren Risiken, indem sie eigene Kriterien für die Risikobewertung entwickeln und anwenden.
• Das Material fordert dazu auf, Strategien für ein kommunales Risikomanagement zu entwickeln und dabei Gefährdung, Exposition, Wirksamkeit und Verhältnismäßigkeit abzuwägen.
• Abschließend bewerten deine Lernenden verschiedene Handlungsoptionen – Bekämpfen, Absperren oder Tolerieren – und bilden ein ausgewogenes Sach- und Werturteil.
• Zusätzliche Quellen und Links ermöglichen eine vertiefende Recherche und bieten aktuelle Informationen.
• Ein klar strukturierter Unterrichtsvorschlag mit Zeitangaben und Sozialformen (Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Plenum) unterstützt dich bei der direkten Umsetzung im Unterricht.

Durch die Arbeit mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Lernenden folgende Schlüsselkompetenzen:

• Sie analysieren mediale Darstellungen von Umwelt- und Gesundheitskonflikten kritisch und erkennen unterschiedliche Perspektiven.
• Sie erklären naturwissenschaftliche Zusammenhänge, insbesondere die Exposition gegenüber Brennhaaren des Eichenprozessionsspinners, fundiert.
• Sie entwickeln eigenständig Kriterien für ein effektives kommunales Risikomanagement.
• Sie bewerten verschiedene Handlungsoptionen unter Berücksichtigung ökologischer, sozialer und politischer Gesichtspunkte.
• Sie bilden ein ausgewogenes, begründetes Urteil zu komplexen Umweltproblemen und deren Bewältigung.
• Sie stärken ihre Fähigkeiten in der Problemformulierung, Datenanalyse und Argumentation.