Lesekompetenz-Training für Klasse 7/8: 10 Sachtexte mit je rund 1000 Wörtern, Arbeitsblättern und ausführlichen Lösungen. Trainiert werden die fünf Lesestrategien Scanning, Skimming, globales, selektives und rezeptives Lesen – vom Einzeltraining bis zur selbstständigen Strategiewahl.

Warum scheitern Schülerinnen und Schüler an Sachtexten, obwohl sie flüssig lesen können? Häufig nicht am Text, sondern an der Frage, wie sie ihn lesen sollen. Wer eine Jahreszahl sucht, muss anders vorgehen als jemand, der eine Zusammenfassung schreiben soll – und genau diese Entscheidung wird selten geübt.

Diese Reihe setzt dort an. Die Arbeitsblätter 1 bis 5 führen jede Strategie einzeln ein und machen ihre Grenzen erfahrbar. Ab Arbeitsblatt 6 werden die Strategien kombiniert, sodass die Auswahl der passenden Vorgehensweise selbst zur Aufgabe wird. Arbeitsblatt 10 führt alle fünf an einem Text zusammen.

Die Sachtexte decken bewusst unterschiedliche Fachbereiche ab – Natur, Technik, Geschichte, Wirtschaft und Alltag –, sodass sich das Material auch fächerübergreifend einsetzen lässt. Alle Absätze sind durchnummeriert: Das macht Such- und Auswertungsaufgaben überprüfbar („In welchem Absatz hast du die Antwort gefunden?").

Das Paket enthält:

• 10 Sachtexte von je ca. 1000–1100 Wörtern mit nummerierten Absätzen

• 61 Aufgaben mit AFB-I-bis-III-Kennzeichnung

• ausführliche Lösungen und Erwartungshorizonte im Anhang – inklusive Hinweisen zu typischen Schülerfehlern und Auswertungsimpulsen für das Unterrichtsgespräch

• eine Methodenseite mit allen fünf Lesestrategien im Überblick (auch als Hefteintrag nutzbar)

• kooperative und kreative Aufgabenformate

• 48 Seiten, Arbeitsblätter und Lösungen in einer Datei

Themen der Sachtexte: Rückkehr des Wolfs · Vulkane · Die Hanse · Schlaf und Lernen · Brückenkonstruktionen · Gutenberg und der Buchdruck · Moore und Klima · Geschichte des Bezahlens · Akkutechnik · Die Pest

Die Arbeitsblätter sind in sich abgeschlossen und lassen sich auch einzeln einsetzen – als Vertretungsstunde, als Training vor Vergleichsarbeiten oder als komplette Reihe.