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2 Materialien






In diesem Materialpaket sind zum einen die vier für das niedersächsische Abitur 2027 und 2028 verpflichtend zu behandelnden Werkanalysen für das Semesterthema „Bild des Menschen: Menschen in Gruppen sowie Mutter und Kind“ enthalten.
Jan Steen „Das Dreikönigsfest - Der König trinkt“ um 1661/ 62.
Käthe Kollwitz „Drei Knaben beim Murmelspiel (Skizze)“ 1909/1910.
Rembrandt „Frau mit Kind, die Treppe herabkommend“ um 1636.
Henry Moore „Madonna und Kind“ 1943.
Des Weiteren beinhaltet das Materialpaket noch folgende Materialien:
Kunstgeschichtliches Wissen: Menschen in Gruppen seit Beginn des 17. Jahrhunderts
Kunstgeschichtliches Wissen: Mutter und Kind seit Beginn des 17. Jahrhunderts
Kunstgeschichtliches Wissen: Das Motiv von ‚Mutter und Kind‘ bei Käthe Kollwitz
Praktische Klausur mit schriftlichem Anteil zum Thema „Menschen in Gruppen“
Theoretische Klausur mit praktischem Anteil zum Thema „Mutter und Kind“
Werkstattarbeit zum Thema „Menschen in Gruppen“
Alle Materialien sind für den Einsatz im Grund- und Leistungskurs konzipiert und ermöglichen eine vertiefte Einzelbetrachtung der Themen „Menschen in Gruppen“ und „Mutter und Kind“. Antizipierte Ergebnisse und Bewertungskriterien sind in der Präsentation zu finden, sodass ein schnelles Einarbeiten in das Thema und eine gezielte Ergebnissicherung im Unterricht möglich sind.
Alle Materialien sind schülergerecht, curriculumsnah und ohne den Einsatz von KI erstellt.
Eine komplette Semesterplanung liegt bei.
Von 10+ Lehrkräften gekauft im letzten Monat
Das Unterrichtsmaterial ist speziell zur Vorbereitung auf das niedersächsische Abitur 2027 (3. Semester in Q2) bzw. 2028 (1. Semester in Q1) im Fach Kunst zu dem Thema „Bild des Menschen: Menschen in Gruppen sowie Mutter und Kind“ erstellt. Die komplette Semesterplanung liegt bei.Ziel der vorliegenden Unterrichtseinheit ist, dass die SchülerInnen der Oberstufe (Jg. 12 und 13) die Skizze „Drei Jungen beim Murmelspiel“ von Käthe Kollwitz aus dem Jahr 1909/10 in Hinblick auf das Thema analysieren und interpretieren, um ein vertieftes Verständnis von der Arbeitsweise und Bildsprache der Künstlerin zu erlangen und dieses Wissen selber anwenden und mit anderen Kunstwerken in Beziehung setzen zu können.Die Präsentation ist sofort einsetzbar und besteht aus den folgenden Arbeitsschritten mit Arbeitsaufträgen und antizipierten Ergebnissen:WerkanalyseFormulierung des ersten EindrucksBildbeschreibungAnalyse mit Analytischen SkizzenAspektorientierte Hintergrundrecherche (zur Epoche, zur Darstellungsweise der Künstlerin und zum Murmelspiel um 1900)Interpretation mit unterschiedlichen InterpretationsansätzenDes Weiteren beinhaltet die Präsentation zwei vertiefende Arbeitsaufträge:Bildvergleich mit Käthe Kollwitz vollendeter Zeichnung „Drei Knaben beim Murmelspiel“ (um 1909/10)Praktische Langzeitaufgabe (mit Bewertungsbogen): Anfertigen von Skizzen in Anlehnung an KollwitzBearbeitungszeit: 4 - 5 Doppelstunden- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -Das Material …ist klar und logisch strukturiert.ist zielorientiert und enthält ein klar definiertes Lernziel. fördert Analyse, Anwendung und vertieftes Denken.hat unterschiedliche Aufgabenformate, die theoretische und praktische Lernzugänge berücksichtigen.ist an aktuelle Themen zur Vorbereitung auf das niedersächsische Zentralabitur im Fach Kunst angebunden.ist vollständig ausgearbeitet und direkt im Unterricht einsetzbar.enthält differenzierte Bewertungskriterien, um gezielt Rückmeldung zum Lern- und Leistungsfortschritt der SchülerInnen geben zu können.enthält antizipierte Ergebnisse der Aufgaben, die Lehrkräften ein schnelles Einarbeiten in das Thema ermöglichen und als Ergebnissicherung im Unterricht eingebunden werden können.wurde ohne den Einsatz von KI erstellt.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Das Unterrichtsmaterial ist speziell zur Vorbereitung auf das niedersächsische Abitur 2027 (3. Semester in Q2) bzw. 2028 (1. Semester in Q1) im Fach Kunst zu dem Thema „Bild des Menschen: Menschen in Gruppen sowie Mutter und Kind“ erstellt. Die komplette Semesterplanung liegt bei.Ziel der vorliegenden Unterrichtseinheit ist, dass die SchülerInnen der Oberstufe (Jg. 12 und 13) exemplarische Gruppenporträts vom Barock bis zur Neuen Sachlichkeit untersuchen, um ein vertieftes Verständnis vom Genre des Gruppenporträts und seinem Wandel seit dem 17. Jahrhundert erlangen und dieses Wissen selber anwenden zu können.Die Präsentation ist sofort einsetzbar und besteht aus den folgenden Arbeitsschritten mit Arbeitsaufträgen und antizipierten Ergebnissen:Definition des Begriffs ‚Gruppenbildnis‘ bzw. ‚Gruppenporträt‘Überblick über exemplarische Gruppenporträts in der Kunstgeschichte vom Barock bis zur Neuen SachlichkeitPraktische Aufgabe (mit Bewertungskriterien): Gruppenbilder heute - fotografische Darstellung des KunstkursesBearbeitungszeit: 3 - 4 Doppelstunden- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -Das Material …ist klar und logisch strukturiert.ist zielorientiert und enthält ein klar definiertes Lernziel. fördert Analyse, Anwendung und vertieftes Denken.hat unterschiedliche Aufgabenformate, die theoretische und praktische Lernzugänge berücksichtigen.ist an aktuelle Themen zur Vorbereitung auf das niedersächsische Zentralabitur im Fach Kunst angebunden.ist vollständig ausgearbeitet und direkt im Unterricht einsetzbar.enthält differenzierte Bewertungskriterien, um gezielt Rückmeldung zum Lern- und Leistungsfortschritt der SchülerInnen geben zu können.enthält antizipierte Ergebnisse der Aufgaben, die Lehrkräften ein schnelles Einarbeiten in das Thema ermöglichen und als Ergebnissicherung im Unterricht eingebunden werden können.wurde ohne den Einsatz von KI erstellt.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Das Unterrichtsmaterial ist speziell zur Vorbereitung auf das niedersächsische Abitur 2027 (3. Semester in Q2) bzw. 2028 (1. Semester in Q1) im Fach Kunst zu dem Thema „Bild des Menschen: Menschen in Gruppen sowie Mutter und Kind“ erstellt. Die komplette Semesterplanung liegt bei.Lernziel der vorliegenden Unterrichtseinheit ist, dass die SchülerInnen der Oberstufe (Jg. 12 und 13) exemplarische Mutter-Kind-Darstellungen vom Barock bis in die Neuzeit untersuchen, ein vertieftes Verständnis vom Genre und seinem Wandel seit dem 17. Jahrhundert erlangen und dieses Wissen im weiteren Unterrichtsverlauf sowohl theoretisch als auch praktisch selber anwenden können.Die Präsentation ist sofort einsetzbar und besteht aus den folgenden Arbeitsschritten mit Arbeitsaufträgen und antizipierten Ergebnissen:Sammlung von Assoziationen zum Motiv von ‚Mutter und Kind‘Überblick über exemplarische Mutter-Kind-Darstellungen in der Kunstgeschichte vom Barock bis in die Nachkriegszeit: von Rembrandts "Frau mit Kind, die Treppe herabkommend" (1636) bis Henry Moore "Madonna und Kind" (1943).Rechercheaufgabe (mit Bewertungskriterien): Untersuchung von kritischen und feministischen Auseinandersetzung mit dem Bildmotiv ab 1960/70Bearbeitungszeit: 2 - 3 Doppelstunden- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -Das Material …ist klar und logisch strukturiert.ist zielorientiert und enthält ein klar definiertes Lernziel. fördert Analyse, Anwendung und vertieftes Denken.hat unterschiedliche Aufgabenformate, die theoretische und praktische Lernzugänge berücksichtigen.ist an aktuelle Themen zur Vorbereitung auf das niedersächsische Zentralabitur im Fach Kunst angebunden.ist vollständig ausgearbeitet und direkt im Unterricht einsetzbar.enthält differenzierte Bewertungskriterien, um gezielt Rückmeldung zum Lern- und Leistungsfortschritt der SchülerInnen geben zu können.enthält antizipierte Ergebnisse der Aufgaben, die Lehrkräften ein schnelles Einarbeiten in das Thema ermöglichen und als Ergebnissicherung im Unterricht eingebunden werden können.wurde ohne den Einsatz von KI erstellt.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Das Unterrichtsmaterial ist speziell zur Vorbereitung auf das niedersächsische Abitur 2027 (3. Semester in Q2) bzw. 2028 (1. Semester in Q1) im Fach Kunst zu dem Thema „Bild des Menschen: Menschen in Gruppen sowie Mutter und Kind“ erstellt. Die komplette Semesterplanung liegt bei.Bei der theoretischen Klausur (mit Erwartungshorizont) sollen die SchülerInnen der Oberstufe (Jg. 12 und 13) das Gemälde „Young Mother Nursing Her Child“ von Mary Cassatt aus dem Jahr 1906 analysieren.Bearbeitungszeit: 180 MinutenDas Material ist sofort einsetzbar.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -Das Material …ist klar und logisch strukturiert.ist zielorientiert und enthält ein klar definiertes Lernziel. fördert Analyse, Anwendung und vertieftes Denken.hat unterschiedliche Aufgabenformate, die theoretische und praktische Lernzugänge berücksichtigen.ist an aktuelle Themen zur Vorbereitung auf das niedersächsische Zentralabitur im Fach Kunst angebunden.ist vollständig ausgearbeitet und direkt im Unterricht einsetzbar.enthält differenzierte Bewertungskriterien, um gezielt Rückmeldung zum Lern- und Leistungsfortschritt der SchülerInnen geben zu können.enthält antizipierte Ergebnisse der Aufgaben, die Lehrkräften ein schnelles Einarbeiten in das Thema ermöglichen und als Ergebnissicherung im Unterricht eingebunden werden können.wurde ohne den Einsatz von KI erstellt.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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