Eigene Geschichten zu schreiben ist für die meisten Kinder gar nicht so einfach. Dass die Geschichten in drei Teile Aufgebaut sind (Einleitung), (Hauptteil), (Schluss), die immer wieder wesentliche Gestaltungskriterien aufweisen, wird häufig beim nächste eigenständigen Schreiben einer Geschichte wieder vergessen. 

Das erworbene Material bezieht sich auf „Bildergeschichten“. Solltet ihr mit euren Kindern Personenbeschreibungen oder andere Geschichten schreiben wollen, passt dieser Flugplan nur annähernd. Ihr solltet die Kriterien dann dringend abgleichen. 

Damit eure Schülerinnen und Schüler lernen, dass jede Geschichte über eine Einleitung (Start), einen Hauptteil (Flug) und einen Schluss (Landung) verfügt, kann man das Schreiben einer Geschichte mit einem Flug vergleichen, bei dem man möglichst darauf achten sollte, dass das Flugzeug am Ziel (Überschrift) ankommt, ohne in der Zwischenzeit eine Bruchlandung zu erleiden. Sofern alle gemeinsam besprochenen Kriterien eingehalten werden, sollte es zu keiner Bruchlandung kommen. 

Am besten besprecht ihr die Einzelnen Teile der Geschichte nicht auf einmal. Besser ist es, die einzelnen Teile nacheinander einzuführen und an passender Stelle verschiedene Übungsmaterialien einzusetzen. Da der Wortfeldspeicher „sagen" und „gehen“ in Geschichten ein wichtige Rolle einnimmt, habe ich speziell dazu Tafelmaterial erstellt, mit denen ihr euren Schülern die unterschiedlichen Arten des „Gehens“ und des „Sagens“ besprechen könnt. Lasst eure Schüler die Karten zunächst an der Tafel sortieren.  Hilfreich kann die Übersicht zu dem Wortfeldspeicher „sagen“ und „gehen“ aber auch zu den „Abwechslungsreichen Satzanfängen“ und zum „Aufbau des Flugplans“, sein. Diese Übersichten können euren Kindern beim Schreiben ihrer eigenen Geschichten hilfreich sein. 

Viel Spaß mit meinem Material!

Freulein Hygge

#rabattraketenzusalevester25