Lesen rund ums Thema Wasserspaß & Sommer!

Dieses Material mit Wort-, Bild-und Treppenwortkarten ist vielseitig im Anfangsunterricht einsetzbar und eignet sich ideal für die Klassen 1 & 2.

Die Kinder lesen Wörter, ordnen sie passenden Bildern zu und erlernen bzw. festigen dabei spielerisch ihre Lesefähigkeit.

Du kannst das Material wie folgt nutzen:

• Arbeitsblätter, auf denen die Kinder Wörter lesen und mit Linien den passenden Bildern zuordnen.

• In ausgeschnittener Form als Lesespiel in verschiedenen Varianten: 1. zur offenen Wort-Bild-Zuordnung, 2. verdeckte Kartenpaare-Spiel, 3. als Pantomime-Lesespiel und mit selbst geschriebenen Wörtern.

• Als Begleitmaterial zur Buchlektüre. Die Kinder erhalten die Wortkarten und lesen Wörter gemeinsam im Chor, sobald sie im Buch auftauchen. Nach jedem Kapitel wird ein Satz an Wort- & Bildkarten an die Wand gepinnt, so dass Lesefortschritt und der Verlauf der Geschichte visualisiert werden.

Das Material enthält die Original-Illustrationenaus dem Kinderbuch »Lesewald, Der Zauber des Wassers« (Illustratorin: Manuela Buske).

Die Kompetenzen werden gefördert:

• Lesen auf Wortebene: Die Kinder lesen Wörter, ordnen sie passenden Bildern zu und festigen so erste Lesefähigkeiten im Anfangsunterricht.

• Konzentration & Merkfähigkeit: Die Spielvariante verdeckte Kartenpaare finden fördert auf spielerische Weise die Konzentration und das Gedächtnis.

• Visuelle Unterscheidung: Die Kinder vergleichen Treppenwörter mit Wörtern in normaler Schreibweise und erkennen gleiche Wörter in unterschiedlicher Darstellung.

• Schreiben: Auf den leeren Eichenblatt-Vorlagen können die Kinder die Treppenwörter und Wörter in regulärer Schreibweise abschreiben, so dass sie den Aufbau der Wörter kennenlernen.

• Feinmotorik: Beim Ausschneiden der Karten und Eichenblätter trainieren die Kinder ihre Feinmotorik.

• Kooperation: Durch die Zusammenarbeit im Team und in Lesetandems unterstützen sich die Kinder gegenseitig, lernen gemeinsam und tauschen sich über Wörter aus.

• Kreativität & Ausdrucksvermögen (Mimik, Gestik): Eigene Begriffe zu erfinden und pantomimisch darzustellen fördert Kreativität und nonverbales Ausdrucksvermögen.